«Казахская литература в первой половине XIX века: основные направления и выдающиеся деятели»

Цели урока:

1.Образовательная:

Способствовать формированию представлений и умению анализа творчества выдающихся акынов на основе сообщений учащихся.

2.Развиавющая:

Развитие умения выступать перед аудиторией; умения слушать и слышать; смотреть и видеть; выделять главное.

3.Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к наследию прошлого и глубокого интереса к творчеству акынов.

Гражданское и патриотическое воспитание.

Развитие эстетических качеств личности.

Тип урока: Урок применения знаний, умений и навыков.

МО: словесный, практический, наглядный.

Оборудование: Интерактивная доска, таблица, портреты.

Ход урока

1.Орг. момент

2.Опрос домашнего задания

3.Изучение новой темы

4.Закрепление темы

5.подведение итогов урока, задание на дом.

I.Опрос домашнего задания.

1.Среди десятков музыкальных инструментов народа наиболее распространёнными были: (домбра, кобыз, сыбызгы и сырнай).

2.Получает развитие инструментальная музыка, преимущественно: (домбровая).

3. В первой половине XIXв. в Западном Казахстане творили композиторы – кюйши. Они подготовили почву для таких гениев, как: (Курмангазы и Даулеткерея)

4.В первой половине XIXв. из народных композиторов – песенников выделялся своим творчеством: (Сегиз – серы)

5.Какой хан Младшего жуза, убитый своим политическим противником в 1809 г., создал выдающийся кюй «Шалкыма»? (Жанторе)

6.Немало музыкальных произведений посвящено борьбе с колонизаторами и угнетением в 30 -40 –х годах XIX века. Среди них кюи самого: (Махамбета)

II. Изучение новой темы:

1.Казахская литература первой половины XIX в.

2.Жизнь и поэзия Махамбета.

3.Поэты 30 – 40-х годов.

-Шернияз Жырылгас-улы.(1807-1867).

-Шоже Каржаубай-улы (1808-1895).

-Дулат Бабатай-улы (1802-1871)

-Суинбай Арон-улы (1822-1895)