Главная /
Старшие классы /
История
Урок разработан в не стандартной форме с задействованием бытового компонента, близкого для каждого учащегося. Рекомендую использовать на уроках среднего звена (6-8 класс). На примере закрепления изученного материала по истории России XVIII века, учащиеся во время урока будут "готовить" суп, ингредиенты которого отражают вклад каждого императора в развитие страны. Цель урока: закрепить изученный на уроках истории материал, характеризующих развитие России в XVIII веке, используя процесс приготовления "исторического супа" и прийти к выводу о приинно-следственной связи всех исторических обытий Задачи: 1. Установить логическую последовательность правителей, по очереди наполняя кастрюлю необходимыми ингредиентами по каждому императору 2. В группах проработать вклад своего императора или императрицы 3. Проанализировать результаты и выявить + и - каждого правителя В ходе работы (дети заранее разделенны на группы, каждая из которых готовила своего императора по заданным ингредиентам) учащиеся презентуют перед остальными своего императора или императрицу и добавляют в кастрюлю необходимые ингредиенты (например, Петр I, как личность внес огромный вклад - наливают стакан воды, добавляют брокколи, так как проводил активную внешнюю политику и т.д.) К концу урока, посмотрев на суп, ребята должны прийти к выводу, что вся история взаимосвязана друг с другом и представляет из себя единую цепочку развития. Что вклад каждого императора в суп (т.е. в историю нашей страны) приносит определнные выводы и наполнения дальнейшему развитию. Ничто из действий правителей не проходит бесследно. По ходу презентации учащися заполняют карточки-рецепты из анализа которых учитель ставит оценки за работу на уроке + оценивает презентации
Автор: Скурыгина Анастасия Ивановна
Исторический суп "Россия век XVIII" повторительно-обобщающий урок 7 класс
Скачать
15.62 КБ, 435668.docx Автор: Скурыгина Анастасия Ивановна, 21 Мар 2015
Автор: Скурыгина Анастасия Ивановна
Похожие материалы