Программа кружка английского языка "British club".
Пояснительная записка
“Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек”.
Данная программа кружка ориентирована на учащихся 5 класса общеобразовательной школы. На среднем этапе обучения подростки проявляют большую социальную активность, направленную на усвоение определенных образцов поведения и ценностей, стремятся к восприятию нового, интересного, их память развивается в направлении интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь становится более управляемым и развитой. В то же время в этот период у них наблюдается резкое падение интереса к предмету в связи возрастающей сложностью учебного материала и обще-учебной нагрузкой. Ограниченное количество учебных часов и рамки школьной программы не позволяют в полной мере удовлетворять интересы подростков. Эти противоречия призвана разрешить данная программа.
Программа кружка является предметной и имеет социокультурную направленность. Она призвана поддерживать у учащихся устойчивый интерес к предмету и расширять страноведческие знания школьников о стране изучаемого языка. Программа будет способствовать развитию у учащихся мотивов образовательной деятельности, они смогут обогатиться новой страноведческой информацией и узнать достаточно много интересных и полезных фактов о жизни британцев.
Занятия кружка рассчитаны на 34 часа (1 час в неделю), 2 из которых являются резервными.
Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагают различные формы проведения: игры, круглый стол, презентации. Программа предусматривает занятия комбинированного характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.
Практическая значимость данной программы заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных на уроках английского языка. В процессе изучения формируются и совершенствуются следующие учебные умения и навыки: относительная правильность произношения, не нарушающая коммуникацию, произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания, соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения, формирование говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера. Учащиеся должны систематизировать свои знания в области употребления видовременных форм английского глагола.
Основной формой контроля уровня достижений учащихся является показ мини-спектакля-постановки, выставка проектов и качественная оценка учителя с анализом достоинств и недостатков той или иной работы.
Цели программы:
1. Создать условия для формирования и поддержания у школьников устойчивого познавательного интереса к изучению английского языка и расширения страноведческих знаний учащихся.
2. Привести в систему имеющиеся знания и развить умение правильно употреблять видовременные формы английского глагола как в устной, так и в письменной речи.
Задачи:
1. Создание условий для
• усовершенствования знаний, навыков и умений, приобретенных детьми на уроках английского языка;
• развития их творческих способностей, способности к самоорганизации, самостоятельности;
• воспитания любви и уважения к людям своего родного края и страны, язык которой изучается; терпимости к чужому мнению, умения вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.
2. Научить учащихся определять и различать видовременные формы английского глагола в речевых ситуациях, представленных на родном языке (т.е. формирование языкового сознания учащихся). Развить умение употреблять видовременные формы глагола в устной и письменной речи.
3. Расширить активный и пассивный словарный запас слов учащихся.
Календарно-тематическое планирование
№
Тема
Кол-во часов
Содержание
Форма проведения занятия
1
Вводное занятие.
Знакомство участников кружка друг с другом.
1
Знакомство участников кружка друг с другом в форме игры.
Игровая.
2
Вводное занятие. Знакомство с осенними английскими праздниками и традициями.
1
Беседа об английских праздниках и традициях.
Аудирование речи учителя и участие в беседе.
Традиционная
3
Halloween. The history of the holiday ,its symbols and traditions.
1
Знакомство с историей праздника (просмотр мультимедийной презентации).
Знакомство с символами и некоторыми традициями празднования Хеллоуина
Разучивание стихов и песен о празднике.
Традиционная
(с использованием ИКТ).
4
Creating a holiday
1
Поиск дополнительной информации о празднике Работа над составлением мультимедийной презентации.
Устные сообщения об осенних праздниках Групповая работа
5
Creating a holiday
1
Подготовка и репетиция сценария.
Традиционная
6
Halloween Party.
1
Презентация мини-постановки
Презентация мини-постановки
7
“Времена английского глагола”. (Система видовременных форм английского глагола в действительном залоге).
Настоящее простое время.
1
Ознакомить учащихся с настоящим простым временем, его характеристикой, образованием; научить учащихся употреблять это время в письменной и устной речи. Характеристика и образование времени. Практическая часть:
- употребление настоящего простого времени.
Традиционная
8
Настоящее длительное время.
1
Характеристика и образование времени. Практическая часть:
- употребление настоящего длительного времени.
Традиционная
9
Настоящее завершенное время.
1
Характеристика и образование времени.
Практическая часть:
- употребление настоящего завершенного времени.
Традиционная
10
Обобщение и систематизация материала
1
Тренировка в практике.
Традиционная
11
Christmas –the greatest holiday in Britain and the USA.
1
Знакомство с историей праздника, его символами Чтение опорного текста по теме.
Традиционная
12
Is Christmas different in different countries?
1
Расширение знаний по теме «Рождество в Британии, США и России».
Поиск информации о празднике и его традициях в Интернете.
13
Let’s make a wall newspaper!
1
Расширение знаний по теме «Рождество в Британии». Чтение текстов о рождественских традициях. Отбор материала для рождественской стенгазеты.
Традиционная
14
We’re preparing a holiday!
1
Разучивание стихов и песен о Рождестве. Составление сценария праздника. Оформление стенгазеты. Составление викторины.
Традиционная Групповая работа
15
We’re preparing a holiday!
2
Подготовка праздника
Групповая работа
16
A Christmas party.
1
Презентация мини-постановки
Презентация мини-постановки
17
Прошедшее простое время.
1
Характеристика и образование времени.
Практическая часть:
- употребление прошедшего простого времени.
Традиционная
18
Прошедшее длительное время.
1
Характеристика и образование времени.
Практическая часть:
- употребление прошедшего длительного времени
Традиционная
19
Прошедшее завершенное время.
1
Характеристика и образование времени.
Практическая часть:
- употребление прошедшего завершенного.
Традиционная
20
Обобщение и систематизация материала
1
Тренировка в практике.
Традиционная
21
St. Valentine’s Day – the day of lovers.
1
Знакомство с историей праздника. Ознакомительное и поисковое чтение текстов по теме. Беседа по прочитанному. Изготовление “валентинок».
Традиционная
22
Will you be my Valentine?
1
Игровые задания и конкурсы.
Игровое занятие.
23
Mother’s Day in Britain and Russia
1
Ознакомительное и поисковое чтение текстов по теме. Беседа по прочитанному
Традиционная
24
Easter traditions
1
Знакомство с информацией о праздновании Пасхи.
Традиционная
25
Easter games
1
Сообщения учащихся. Игры и викторина, посвященные Пасхе
Игровое занятие.
26
Будущее простое время
1
Характеристика и образование времени.
Практическая часть:
- употребление будущего простого времени.
Традиционная
27
Будущее длительное время
1
Характеристика и образование времени.
Практическая часть:
- употребление будущего длительного времени.
Традиционная
28
Будущее завершенное время
1
Характеристика и образование времени.
Практическая часть:
- употребление будущего завершенного времени.
Традиционная
29
Обобщение и систематизация материала
1
Тренировка в практике.
Традиционная
30
Подготовка итогового занятия.
1
Разучивание стихов, рифмовок.
Разработка сценария.
Игровая
31
Итоговое занятие.
1
Игровые задания и конкурсы.
Игровая
32
Резервные занятия
2
Формы и методы проведения курса
Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.
В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:
· общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;
· специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;
· собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение
Методы
Приемы
1. Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами
-объяснение;
-прослушивание и запись материала
занятий;
-самостоятельное чтение материала и его изучение;
-работа с лексикой.
2. Тренинг
-ответы на вопросы;
-поиск ответов на вопросы в тексте;
-чтение и перевод текстов;
-выполнение упражнений на
закрепление грамматики.
3. Практическое
применение
-обсуждение темы/проблемы в парах, группе;
-выполнение тесто (устно, письменно);
-рефераты
-проекты
Литература
Для учителя:
1. Клементьева Т. Б. Повторяем времена английского глагола. М., 1996.
2. Качалова К. Н. Практическая грамматика английского языка. М., 1996.
Для учащихся:
1. Клементьева Т. Б. Повторяем времена английского глагола. М., 1996.
2. Клементьева Т. Б. Счастливый английский – 2. Обнинск, 1995.
3. Качалова К. Н. Практическая грамматика английского языка. М., 1996.
Автор: Ермоленко Анастасия Анатольевна