«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ДОКЛАД

на тему:

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»

Подготовила:

Свительская Т.П.

учитель английского языка

Воинской О.Ш.

I-III ступеней

ВОИНКА 2012-2013 учебный год

Современный урок иностранного языка требует от учителя применения современных техник и методик, учитывая особенности и интересы сегодняшнего учащегося. Именно поэтому информационные технологии призваны осовременить уроки данного цикла и привлечь внимание своей нетрадиционностью и разнообразием.

Использование информационно-компьютерных технологий на уроках английского языка обуславливается также спецификой мышления детей в младшей школе, вопросами адаптации в средней ступени и требованиями нестандартного подхода в старшей ступени.

Образное мышление и восприятие мира учащимися требует от современного учителя применения большого количества наглядного материала для наилучшего усвоения подаваемой информации. В данном случае применение информационных технологий является наиболее оправданным. Так, при изучении нового лексического и / или грамматического материала на уроках иностранного языка яркое наглядное пособие помогает во много раз увеличить их восприятие учащимися и является действенным способом быстрого реагирования учителя на это восприятие. При всем этом, например, такая форма как слайд-шоу позволяет учителю экономно использовать свое время и рабочее пространство, при необходимости так же повторно обратиться к изучаемому материалу.

Особым плюсом в применении информационных технологий является близость и яркость обсуждаемых предметов, их реалистичность, жизненность и материальность.

На этапе проверки домашнего задания и актуализации опорных знаний учащихся использование уже знакомых из предыдущих уроков ярких образов положительно влияет на атмосферу и самочувствие учащихся. Так, при поиске ответа на запрос учителя, у учащегося чаще всего срабатывает механизм ассоциативной памяти, повышая чувство комфортности ситуации, что в свою очередь помогает уменьшить негативное влияние волнения и мини стрессовой ситуации, обычно возникающей в подобных случаях.

Использование данных средств на этапе ознакомления с новым материалом, а также на этапе его закрепления содействует установлению собственных аппаратов логического и / или ассоциативного его восприятия, а также формирует новые предпосылки для использования полученных знаний и умений учащихся в дальнейшем.

Также необходимо отметить, что позитивное влияние использования информационных технологий на результативность работы на уроке обусловлено также возможностью индивидуального подбора интенсивности воспроизведения материала при обращении непосредственно к одному учащемуся, но при этом не обделяя вниманием остальных участников учебного процесса. А сочетание демонстративного иллюстративного материала с его текстовым оформлением способствует развитию навыков зрительного восприятия иностранного языка при его озвучивании или учителем, или самим же учащимся.

Так, использование информационных технологий на уроках иностранного языка является очень важным аспектом продуктивной двусторонней работы во время занятий и непосредственно влияет на повышение их результативности.