Главная / Старшие классы / Информатика и ИКТ

Урок по информатике для 7 класса по теме "Деревья"

Скачать
363.84 КБ, 1057082.rar Автор: Петрова Ирина Геннадьевна, 20 Апр 2015

Урок по информатике на тему «Деревья»

7 класс (УМК Л.Л. Босовой)

Цель: сформировать представление о деревьях как графах, изображающих иерархические системы, закрепить умения строить графы, осуществить контроль знаний, усилить междисциплинарные связи в школьном образовании через заполнение кластера.

Задачи:

· Образовательные: закрепить знания о графах, полученные на предыдущем уроке, познакомить с понятиями иерархия, иерархическая система, дерево, совершенствовать умения строить графы при решении задач в различных учебных предметах.

· Развивающие: развить творческие способности, логического мышления учащихся, развить умения делать анализ, выделяя объекты и обозначая связи между ними.

· Воспитательные: способствовать воспитанию самостоятельности при выполнении заданий, умению самостоятельно оценивать результат своей деятельности.

· Здоровьесберегающие: соблюдение правил ТБ, смена деятельности обучающихся во избежание переутомления.

Планируемые результаты:

Предметные умения

- иметь представление о понятиях граф, иерархия, деревья;

- уметь изображать графы;

- уметь строить деревья.

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в группах;

- оценивать усваиваемое содержание (исходя из личностных ценностей);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в раздаточном материале;

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Тип урока: комбинированный урок.

Формы работы на уроке: фронтальная и индивидуальная работа, групповая.

Межпредметные связи: биология, физика, геометрия, история и др.

Основные понятия: модель, информационная модель, граф, иерархия, иерархическая система, дерево.

Оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, тест, презентация, раздаточные материалы, дидактический материал для дополнительного задания.

План урока (45 мин)

I. Организационный момент (1 мин)

II. Актуализация, закрепление изученного материала (8 мин)

- Повторение основных понятий

- Решение задач

III. Изучение нового материала (13 мин)

IV. Физкультминутка (1 мин)

V. Первичное закрепление (7 мин)

- Тестирование учащихся

VI. Контроль усвоения (12 мин)

VII. Домашнее задание (2 мин)

VIII. Подведение итогов урока (2 мин)

IX. Рефлексия (1 мин)

I. Организационный момент.

- Учитель: Доброе утро, ребята, рада вас видеть. Начинаем наш с вами урок.

II. Актуализация, закрепление изученного материала.

- Учитель: На прошлом уроке мы с вами разбирали такую тему, как «графы», поэтому кое что вы уже знаете. На столах у вас лежит раздаточный материал. Найдите пожалуйста оценочные листы. Как вы видите в таблице 4 колонки. Первая колонка — это ваша самооценка. Подумайте. На какую отметку вы оцениваете свои знания по предыдущей теме.

- Ученики: Выставляют себе отметки.

- Учитель: Сегодня последнее занятие в главе «Информационные модели» и вам нужно окончательно определить насколько усвоен вами этот раздел. Поэтому в течении урока вы будите работать с рабочими листами и в конце урока сдадите мне их. Мы много говорили о графах, поэтому давайте с вами вспомним что такое граф и далее решим одну задачу (время на выполнение - 5 мин) Для тех ребят кто быстро справится с первой задачей в рабочих листах есть второе задание, при выполнении которого обучающиеся могут заработать дополнительный бал к итоговой отметке.

- Ученики: Граф – это модель ситуации, в которой объекты моделирования обозначены точками, кругами, прямоугольниками, а связи между ними – линиями.

Задача 1. (решение при помощи интерактивной доски)

Существуют 4 группы крови. При переливании крови от одного человека к другому не все группы совместимы. Но известно, что одинаковые группы можно переливать от человека к человеку, т.е. 1 – 1, 2 – 2 и т.д. А также 1 группу можно переливать всем остальным группам, 2 и 3 группу только 4 группе. Постройте «граф».

- Ученики: Оформляют задачу на рабочих листах самостоятельно (первый, кто верно выполнит задачу выходит к доске и объясняет классу)

- Учитель: Ребята, поднимете руку те, кто справился с этой задачей.

(К доске выходит один ученик и объясняет, как решил эту задачу, ученики, которые раньше справились с задачей дополнительно выполняют еще одно задание).

III. Изучение нового материала.

- Учитель: Мы молодцы справились с задачей, но какова тема нашего с вами урока. Ведь название темы «графы» очень скучна, давайте назовём ее по-другому. Перед Вами схема (на слайде появляются картинки), давайте дадим ей название: Один термин связанный с Ботаникой, Биологией.

- Ученики: Деревья.

- Учитель: Верно, тема нашего урока «деревья». Перед Вами рабочий лист с кластером, он практически не заполнен, поэтому, какую цель мы поставим на этот урок?

- Ученики: Узнать, что такое деревья и заполнить кластер.

- Учитель: На основании чего (каких данных) мы будем его заполнять?

- Ученики: На основании ранее изученного материала и нового материала.

- Учитель: Вы видите примеры деревьев на доске, а где вы считаете можно использовать такую запись информации?

- Ученики: Родственные связи между членами семьи удобно представлять в виде генеалогического дерева, файловая структура Windows и т.д. …….

- Учитель: Обратите внимание на ваших рабочих листах изображен кластер «Виды информационных моделей». К сожалению не все блоки заполнены. Используя дополнительный материал находящийся на ваших столах заполните структуру «графов» и виды «графов» (на выполнение - 5 мин).

- Ученики: Читают раздаточный материал и заполняют самостоятельно кластер.

IV. Физкультминутка.

- Учитель: Ребята давайте встанем со своих рабочих мест и немножечко разомнёмся. Посмотрите на одноклассника, у которого карие глаза, теперь найдите в классе блондина, посмотрите на свою обувь. А теперь найдите глазами того ученика кто одет в жилет (другое). Молодцы присаживайтесь.

V. Контроль знаний.

- Учитель: На рабочих местах у Вас лежат тесты, в тесте 8 вопросов. Отвечая правильно на первых пять вопроса – оценка 3. Выполняя шесть или семь заданий – оценка 4. Выполнив восемь заданий – оценка 5.

- Ученики: Самостоятельно выбирают уровень сложности заданий и выполняют работу.

- Учитель: Выполнив работу поменяйтесь с соседом листочками для проверки.

- Ученики: Меняются листочками и проверяют правильность выполнения тестов. Оценки выставляют в оценочные листы.

VI. Контроль усвоения.

- Учитель: Теперь Вам нужно заполнить оставшиеся пробелы в кластере. Для этого разделимся на группы по рядам. Каждой группе выдается индивидуальное задание. Задача, решение к которой необходимо представить в виде графа. (На выполнение данного задания отводится 13-15 мин).

- Ученики: Выполняют работу, после завершения один из группы защищает свою работу у доски. Другие оформляют свои рабочие листы.

- Учитель: Молодцы ребята. Ну а теперь Вам необходимо самостоятельно запишите определение понятия «деревья».

- Ученики: Записывают.

VII. Домашнее задание.

- Учитель: Т.к. урок последний в четверти, поэтому домашнее задание будет творческое. В течении каникул Вам необходимо оформить в виде дерева семейную родословную или иерархическую структуру школы.

VIII. Подведение итогов.

- Учитель: На рабочих листах у Вас осталось еще одно не заполненное поле. Это вывод. Но для этого давайте вспомним цель нашего урока.

- Ученики: Узнать, что такое деревья и заполнить кластер.

- Учитель: В рамках повторения цели урока спрашивает двух учеников.

IX. Рефлексия.

- Учитель: На этих же листах напишите или нарисуйте ваше эмоциональное состояние и впечатления от урока.

- Ученики: Записывают, рисуют.

- Учитель: Молодцы ребята, сегодня мы плодотворно поработали. Сдайте мне свои рабочие и оценочные листы. Я проверю вашу самостоятельную работу в рабочих листах и поставлю Вам отметки за урок.


Автор: Петрова Ирина Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Урок по информатике для 7 класса по теме "Деревья" Петрова Ирина Геннадьевна 20 Апр 2015
документ Конспект урока по информатике для 7 класса по теме: "Техника безопасности и организация рабочего места" Артюшкина Виктория Анатольевна 21 Мар 2015
документ Урок игра по информатике и ИКТ для 7 класса "Путешествие в страну Информатика" Леснова Елена Николаевна 21 Мар 2015
разное Презентация по информатике по теме: "Файлы и файловая система" для 8 класса Ивачева Мария Александровна 7 Июн 2015
документ конспект урока по математике для 3 класса по теме "7•1=7, 7:7=1". Урок-путешествие. Хайруллина Гульсиня Асадулловна 31 Мар 2015
разное Урок по информатике для 9 класса по теме "Работа над понятием «алгоритм»." Жиглатый Евгений Валентинович 21 Мар 2015
презентация Урок по информатике для 10 класса по теме "Что такое система? Информационные процессы." Талипова Айгуль Анваровна 6 Апр 2015
документ Конспект урока по ОБЖ для 7 класса "Наводнения" ( урок получения новых знаний) - второй урок по теме "Наводнения" Мураховская Ольга Александровна 20 Мар 2015
документ Открытый урок по информатике для 9-го класса по теме "Алгоритмическая структура "выбор" на языке Visual Basic" Бондарь Мария Павловна 24 Апр 2015
разное "Вверх по трапу". Обобщающий урок-игра по географии для 7 класса по теме "Антарктида". Жданова Галина 21 Мар 2015
презентация Решение задач по теме "Параллельные прямые" для учащихся 7 класса Урок разработан для учащихся 7 классов. Костылева Дарья 21 Мар 2015
презентация, документ Открытый урок по русскому языку для 7-го класса по теме "Разряды прилагательных" Открытый урок по русскому языку для 7-го класса по теме "Разряды прилагательных"  Конева Татьяна Александровна 1 Апр 2015
разное Урок по курсу "Мир вокруг нас" для 2 класса по теме "Путешествие по Москве" Гусарова Наталья Владимировна 7 Апр 2015
документ Урок по математике для 7 класса по теме "Многочлены" Корецкая Руслана Николаевна 15 Дек 2015
документ урок по литературе для 7 класса по теме: "Если ты слеп, если душа твоя глуха..." Токарева Анна Николаевна 20 Ноя 2015
презентация, документ Комбинированный урок по алгебре для 7 класса по теме "Формулы сокращенного умножения" Савченко Татьяна Александровна 31 Мар 2015
разное Урок-презентация по геометрии для 7 класса по теме "Равнобедренный треугольник" Пожарова Галина Александровна 31 Мар 2015
разное Урок презентация по алгебре для 7 класса по теме "Взаимное расположение графиков линейных функций" Шведова Жанна Геннадьевна 4 Апр 2015
разное Урок+презентация по новой истории по теме "Дух предпринимательства преобразует экономику" для 7 класса Корнилова Татьяна Алексеевна 6 Июн 2015
документ Урок по биологии для 7 класса по теме "Рыбы" Кисина Татьяна Алексеевна 24 Июн 2015
документ Урок-обобщение по теме "Материки и океаны" для 7 класса "Кругосветная регата" Грекова Елена Владимировна 21 Мар 2015
презентация Презентация Урок-игра "Когда? Где? Что?" по теме "Наречие" для 7 класса Решетникова Анна Петровна 4 Апр 2015
разное Презентация и урок по литературе по теме "А.С. Пушкин "И.Пущину"" для 6 класса Шершнёва Елена Михайловна 7 Июн 2015
презентация, документ Внеклассное мероприятие по информатике для 7 класса "По сказочным тропинкам". Гайдукова Анна Андреевна 21 Мар 2015
документ Урок-игра по информатике - Регата для 7 класса. Копылова Ирина Андреевна 21 Мар 2015
презентация Открытый урок по теме: "Прямоугольные треугольники. Решение задач" для 7 класса Лёзина Евгения Владимировна 21 Мар 2015
документ Урок для 7 класса по теме "Причастие". Мурзагалиева Гульнара Махсатовна 1 Апр 2015
документ Урок биологии для 7 класса по теме "Простейшие" Глигор Наталья Николаевна 31 Мар 2015
презентация, документ Урок по физической культуре для 3 класса по теме "Знакомство с баскетболом" Тарасенко Сергей Владимирович 7 Апр 2015
разное Урок + презентация по русскому языку по теме "Несклоняемые существительные" для 4 класса Бесланеева Русалина Сафраиловна 7 Июн 2015
разное Урок обобщение + презентация по литературному чтению по теме "Летописи, сказания, былины, жития" для 4 класса Кляйн Алла Эвальдовна 7 Июн 2015
разное Урок + презентация по математике по теме "Решение задач на нахождение периметра и площади прямоугольника" для 3 класса Пижамова Наталия Васильевна 7 Июн 2015
документ Программа факультативного курса по информатике для 7 класса "Офисные приложения". Фёдорова Анастасия Николаевна 21 Мар 2015
документ Программа кружка "Инфо" по информатике для 7 класса Новоселова Марина Владимировна 21 Мар 2015
презентация Презентация по теме "Деревья" для детей старшего дошкольного возраста Певчева Валерия Васильевна 7 Апр 2015
презентация Тест по информатике для учеников 8 класса по теме "Клавиатура" Курмалиева Екатерина Николаевна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка урока по информатике для 5 класса с применением ЭОР по теме"Передача информации" Селезнева Светлана Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Самостоятельная работа по информатике для 6 класса по теме "Изображения в памяти компьютера" Храмовских Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
разное Презентация по информатике по теме "Представление чисел в компьютере" для 10 класса Копьёв Игорь Анатольевич 6 Июн 2015
разное Презентация по информатике по теме "Логические законы" для 10 класса Павелко Ирина Витальевна 6 Июн 2015