Технология сетевой культуры в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы.

Как нами отмечалось в ходе исследования, необходимым условием существования и развития личности в условиях информатизации является сетевая культура. Задача формирования и развития сетевой культуры решается в системе образования. На сегодня из всех наук наибольшее влияние на формирование и развитие сетевой культуры благодаря своей предметной области оказывает информатика.

Введение курса основ информатики и вычислительной техники (ОИВТ) стало одним из главных моментов в развитии всей системы образования. В средних школах внедрение курса началось с 1985 г. На этом этапе главной задачей считалась подготовка школьников к использованию вычислительной техники, обеспечение компьютерной грамотности выпускников школ, которую специалисты связывали со знанием принципов работы и возможностей компьютеров и способностью применять их в своей деятельности. На следующем этапе задачи обучения информатике в школе были расширены и сформулированы следующим образом: систематическое использование ЭВМ в учебном процессе, преемственность содержания и методики обучения, привитие компьютерной грамотности всем учащимся, развитие у них информационной культуры. Компьютерная грамотность была определена в качестве исходного элемента формирования информационной культуры, при этом необходим отказ от узкого программистского подхода и выработка фундаментальных представлений о сетевой культуре .