Организация адаптивного физического воспитания обучающихся, отнесённых к специальным медицинским группам

Школа должна растить, обучать и воспитывать молодое поколение с максимальным учетом тех общественных условий, в которых они будут жить и работать. В соответствии с этим необходимо усовершенствовать структуру образования, существенно повысить качество общеобразовательной, трудовой и профессиональной подготовки, более широко применять активные формы и методы, технические средства обучения, целеустремленно осущест­влять принцип единства обучения и воспитания.

Современная действительность и переход общества от тоталитарного режима на путь демократизации, неизбежно влечет и перевод физической культуры и спорта на работу в новых социально-педагогических условиях. Это требует от физкультурных кадров не только профессионализма, высокого уровня компетентности и совершенных знаний, но и владения новыми техно­логиями.

Проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения была и остается одной из важнейших проблем человеческого общества. В на­стоящее время социально-экономическая ситуация в стране характеризуется ухудшением состояния здоровья детей, снижением показателей физического развития, роста функциональных нарушений заболеваемости и инвалидности.

Одной из наиболее актуальных проблем учебных заведений России была и остается проблема физического воспитания детей отне­сенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Основное содержание занятий по физической культуре школьников отнесенных к специальной медицинской группы направленно на обеспечение общей физической подготовки, устранение функциональных отклонений и недостатков в физическом развитии двигательной функции и на воспитание физических качеств.

Особое значение в работе с детьми отнесенных по состоянию здо­ровья к специально медицинской группе, приобретает адаптивная физическая культура. Ее роль столь обширна, что требует комплексного научного подхода, участия специалистов различных областей знаний - педагогов, врачей, психологов, дефектологов и других.

Адаптивная физическая культура широко используется во всем мире с целью предупреждения заболеваний, улучшения функционального состоя­ния, увеличения продолжительности жизни и улучшения ее качества, а так же при реабилитации больных с нарушениями в развитии.

Внедрение новых здоровьесберегающих технологий в физкультурную практику позволяет удовлетворить потребности человека в выборе доступ­ных и эффективных форм физической активности в зависимости от их мотивационных запросов, физического состояния и социальных предпосылок. За­нятия аэробными упражнениями: ритмической гимнастикой, оздоровитель­ным бегом, шейпингом, дыхательной гимнастикой и другими здоровьесберегающими системами физических упражнений оказывают положительное влияние на характер изменения показателей состояния здоровья физической подготовленности, коррекцию форм тела.

Адаптивное физическое воспитание на сегодняшний день сталкивается со многими проблемами. Недоста­точно разработаны теоретические обоснования и практические рекомендации - как, каким образом, и что использовать в занятиях для работы с отстающи­ми по показателям здоровья школьников. По этим причинам ме­тодика преподавания адаптивного физического воспитания оставляет желать лучшего. Школьника отнесенные по состоянию здоровья к спе­циальной медицинской группе, либо совсем не занимаются физической куль­турой, что вызывает недостаток общей и специальной двигательной активности, либо занимаются в подготовительной или в основной группе, что может усугубить имеющиеся нарушения здоровья.

Разработка и внедрение новых программ по адаптивному фи­зическому воспитанию с учетом уровня адаптивной физической культуры на местах позволит повысить качество образовательного процесса студентов по специальности «Адаптивная физическая культура» и улучшить эффектив­ность адаптивного физического воспитания в дошкольных, школьных и выс­ших учебных заведениях.

Данное пособие разработано для студентов в соответствии с Государственными требованиями содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Адаптивная физическая культура» и «Физическая культура».

Это учебное пособие будет дополнять учебно-методическую литературу в области адаптивной физической культуры для студентов педколледжа. Упорядочить систему знаний, умений и понимания студентами такой сложной области знаний, какой является планирование учебного процесса по физической культуре для школьников, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам.

Данное учебное пособие содержит материал, нацеленный на: