Проект " Организация учебно-исследовательской деятельности по физике" 1 Введение 2 Содержание проекта 3 Заключение Приложение 2. Анкета Приложение 3. Основные критерии выбора темы. Приложение 4. Памятка «Термины, используемые при формулиро

Переход на новые государственные образовательные стандарты уже произошел, но не все школы и учителя к этому готовы. Поэтому проблема неготовности учителей к организации учебно-исследовательской деятельности учеников находится в центре внимания учителей физики, так как не всегда понятна природа и логика взаимодействия учителя и ученика (учащихся) при организации исследовательской деятельности ученика при изучении физики в основной и старшей школе. Поэтому цель проекта : спроектировать и описать организацию учебно-исследовательской деятельности в логике развития субъект-субъективного взаимодействия учителя и ученика на примере исследовательского проекта «Мир кристаллов».

Идея проекта

Учебно-исследовательская деятельность школьника осуществляется под руководством учителя средствами субъект-субъектного взаимодействия учителя и ученика (учащихся), так как главный ее смысл – не в получении объективно нового предметно-научного знания, а в развитии ученика и формировании метапредметных умений. Поэтому организацию такой деятельности целесообразно проектировать в логике развития методов, применяемых учителем в процессе взаимодействия с учеником как субъектом исследовательской деятельности, от формулировки проблемы к поиску способов ее решения и экспериментированию при проверке выдвинутой гипотезы.

Надеюсь, что работа поможет учителям, начинающим заниматься проектной деятельностью, безболезненно пройти все этапы проектирования и успешно справиться с первым проектом.