проект "Давление твердых тел, жидкостей и газов"
1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ проекта:
обеспечить в ходе урока усвоение закрепление таких понятий как давление твердых тел, жидкостей и газов,Закона Пасаля; продолжить формирование
умения пользования различными физическими приборами, в частности барометром, манометром, продолжить формирование навыков планирования ответа,
навыка самоконтроля
формировать у учащихся умение выделять главное, существенное
в изучаемом материале, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли
обеспечить контроль знаний и умений по теме; подвести учащихся к пониманию сущности изучаемого материала.
сформировать навыки учебного труда:
понимание задания, продумывание хода его выполнения,подготовка к активной работе,
сформировать умения и навыки учебно-познавательного характера:
сознательное и активное слушание объяснений преподавателя,
Работа с учебником и книгой: разучивание материала по учебнику, его продумывание, выделение существенного, записи прочитанного (план, конспект, тезисы, выписки, цитаты, аннотации). Ясное, точнее, сжатое выражение наблюдений и мыслей в словах, в устной и письменной речи в той форме, которая определена заданием или требуется характером изучаемого материала.
Решение задач, примеров и выполнение различных заданий письменного и графического характера.
Конспектирование рассказа или лекции преподавателя. Пользование справочной литературой;
сформировать умения и навыки практического характера: проведение лабораторных работ, учебно-практических работ на взвешивание, определение расстояний, расчеты, умение производить выбор необходимых приборов для измерений, изготовление различных наглядных пособий и прочее; .
2. РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ:
• развивать мотивационные качества учащихся, мотивы учебной,
деятельности;
• развивать интеллектуальные качества учащихся, познавательный
интерес и способности, используя данные о применении изучаемых явлений
в окружающей жизни, о новостях науки и техники, игровые ситуации, учебные дискуссии и прочее;
• развивать эмоциональные качества и чувства учащихся, создавая
на уроках эмоциональные ситуации удивления, радости, занимательности (а
иногда и парадоксальности), используя яркие примеры, иллюстрации, демонстрации, воздействующие на чувства обучаемых;
• формировать умения четко, кратко, исчерпывающе излагать свои
мысли;
• вырабатывать умение наблюдать явления, по результатам делать вы
воды, обобщения, видеть проявления изученных законов и явлений в жизни, быту, производстве;
• развивать творческие способности учащихся, их познавательную
активность, например, при выполнении лабораторных, практических работ
• формировать альтернативность мышления (умение решать задачу
несколькими способами и обосновывать рациональный вариант их решения);
• формировать умение выделять главное от второстепенного;
• формировать умение логически рассуждать, кратко, четко и полно излагать свои мысли;
• развивать самостоятельность;
• развивать учебно-интеллектуальные умения: мотивировать свою деятельность, внимательно воспринимать информацию, рационально запоминать, логически осмысливать учебный материал, выделяя в нем главное, решать проблемные познавательные задачи, самостоятельно выполнять упражнения, осуществлять самоконтроль в учебно-познавательной деятельности;
• развивать речь, умение конспектировать по рассказу учителя, с текста, умение использовать произведения художественной литературы, умение анализировать материал, умение использовать знания, ранее полученные, для изучения нового материала;
• умение давать оценку событиям, историческим деятелям;
• умение анализировать ответ товарища, дать оценку;
• умение слушать, выделять главное и второстепенное.
Воспитательные:
Автор: Захарова Елена Григорьевна