Итоговая работа по программе инвариантного блока «Формирование системного мышления учащихся 7 класса средствами психодидактики в рамках предмета физики"

В данной работе рассмотрены три подхода к обучению: дискретный, системно-функциональный и системно-логический. На каждом уроке учитель совместно с учащимися проводит анализ структуры учебного материла. Выделяются главные (доминирующие) элементы знаний (ДЭЗ), которые заносятся в тетрадь. При помощи системно-функционального подхода большинство ДЭЗ можно усвоить ничего «не зазубривая», по определенным технологиям, которые называются «правилами системного усвоения». Учебные понятия структурируются, анализируются, противопоставляются, встраиваются в имеющиеся структурные знания, логически связываются и становятся системными. Психодидактическая система позволяет получать знания без особых усилий, по определенным технологиям, которые называются «правилами системного усвоения». Кроме того, технология способствует успешной сдаче ЕГЭ по физике.