Реализация системно-деятельностного подхода в рамках внеурочной деятельности

Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования. В системно-деятельностном подходе категория "деятельности" занимает одно из ключевых мест, а деятельность сама рассматривается как своего рода система. "Любая деятельность, осуществляемая её субъектом, включает в себя цель, средство, сам процесс преобразования и его результат". Согласно современным взглядам, цель деятельности возникает у человека как образ предвидимого результата созидания. Деятельность это всегда целеустремлённая система, система, нацеленная на результат. Результат может быть достигнут только в том случае, если есть обратная связь. Системно-деятельностный подход мною реализуется через исследовательскую деятельность учащихся во внеурочное время. Учащиеся посещают кружок «Юный исследователь». Направление деятельности кружковой работы: «Организация научно-исследовательской и экспериментальной работы по биологии, проблемам экологии и проблемам здоровьесбережения». Научно-исследовательская деятельность - процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию. Целью научно-исследовательской работы учащихся является создание условий для развития навыков научно-практической, творческой и поисковой деятельности на основе самостоятельного научного поиска, личностно-ориентированного подхода в образовании.
Автор: Типикина Тамара Ивановна