Применение приемов и методов технологии развития критического мышления на уроках биологии
В работе описаны цели и задачи данной технологии, стадии,приемы применяемые мною на уроках биологии в 5-9 классах. Вызов – стимулирование интереса к новому знанию - происходит через «извлечение» уже известного и выяснение появившихся вопросов. Этап осмысления предполагает ввод новой информации. Последний этап в базовой модели критического мышления – рефлексия (размышление) – является особо значимым, т.к. именно здесь происходит творческое развитие, осознание уже вновь обретенной информации. На каждой из стадий урока используются свои методические приемы:
ЕГЭ
2011-2012г
ЕГЭ
2012-2013
2011-2012
2012-2013
2013-2014
ФИО
балл
ФИО
балл
УО%
КЗ%
УО%
КЗ%
УО%
КЗ%
1ч 2ч
Кирилина Анна.
48
Коновалова Кристина.
47
100
75
100
85
100
60 80
Плеханова Наталья.
37
Автор: Нестеркова Наталья Ильинична