Главная / Старшие классы / Биология

Применение приемов и методов технологии развития критического мышления на уроках биологии

Скачать
75.17 КБ, 1000481.docx Автор: Нестеркова Наталья Ильинична, 6 Апр 2015

В работе описаны цели и задачи данной технологии, стадии,приемы применяемые мною на уроках биологии в 5-9 классах. Вызов – стимулирование интереса к новому знанию - происходит через «извлечение» уже известного и выяснение появившихся вопросов. Этап осмысления предполагает ввод новой информации. Последний этап в базовой модели критического мышления – рефлексия (размышление) – является особо значимым, т.к. именно здесь происходит творческое развитие, осознание уже вновь обретенной информации. На каждой из стадий урока используются свои методические приемы:

  • Прием «Кейс» идей, понятий, имен…
  • Прием «Составление кластера»
  • Прием «Пометки на полях»
  • Прием составления маркировочной таблицы «ЗУХ»
  • Прием «Написание синквейна»
  • Прием «Учебный мозговой штурм»
  • Прием «Написание Эссе»
  • Прием «Лекция со стопами» Качество знаний по предмету

    ЕГЭ

    2011-2012г

    ЕГЭ

    2012-2013

    2011-2012

    2012-2013

    2013-2014

    ФИО

    балл

    ФИО

    балл

    УО%

    КЗ%

    УО%

    КЗ%

    УО%

    КЗ%

    1ч 2ч

    Кирилина Анна.

    48

    Коновалова Кристина.

    47

    100

    75

    100

    85

    100

    60 80

    Плеханова Наталья.

    37


  • Автор: Нестеркова Наталья Ильинична
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован