«Проектирование рабочей программы внеурочной деятельности в 5 классе «Мы в экомире – экомир вокруг нас»»

В условиях формирования современного образовательного пространства и содержания образования, отвечающего долгосрочным интересам устойчивого социально-экономического развития страны, одной из важнейших проблем выступает экологическое образование и экологическое воспитание обучающихся. В связи с поставленными целями закона «Стратегии инновационного развития до 2020 года» в области образования актуальной стала задача развития экологического мышления и формирования экологической культуры обучающихся в период школьного обучения. Учитывая интеграционные процессы в образовании и основные положения Концепции (статья - Законодательное обеспечение охраны окружающей среды и экологической безопасности (к вопросу об Экологической доктрине России)устойчивого развития в области образования, развитие и обновление форм организации экологического образования становятся одной из ключевых задач модернизации системы общего образования. Данная концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию ,отражена в указе Президента Российской Федерации (Указ от 1 апреля 1996 г. № 440).

Возрастающая актуальность перехода цивилизации к устойчивому развитию [2, С.20-24; 8, С. 16-29], недостаточность разработанности программного материала для организации внеурочной деятельности в основной школе, имеющего практико-ориентированный характер и учитывающего основные приоритеты Концепции устойчивого развития, обусловили выбор темы программы: «Мы в экомире – экомир вокруг нас».

Цель: формирование знаний, умений и навыков самостоятельной экспериментальной и исследовательской деятельности, развитие индивидуальности творческого потенциала ученика.

Задачи программы внеурочной деятельности экологической направленности «Мы в экомире – экомир вокруг нас»:

Познавательные:

· Сформировать навыки элементарной исследовательской деятельности - анкетирования, социологического опроса, наблюдения, измерения, мониторинга и др.;

· Расширить знания учащихся по биологии и экологии;

· Изучить отдельные виды загрязнений окружающей среды;

· Рассмотреть влияние некоторых факторов на живые организмы;

· Развить умение проектирования своей деятельности;

· Научить применять коммуникативные и презентационные навыки;

· Научить оформлять результаты своей работы.

Развивающие:

· Способствовать развитию логического мышления, внимания;

· Развивать умение оценивать состояние городской среды и местных экосистем;

· Продолжить формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации;

· Продолжить развивать творческие способности.

Воспитательные:

· Продолжить воспитание навыков экологической культуры, ответственного отношения к людям и к природе;

· Совершенствовать навыки коллективной работы;

· Способствовать пониманию современных проблем экологии и сознанию их актуальности;

· Усиление контактов школьников с природой.

Курс носит развивающую, деятельностную и практическую направленность. Программой предусмотрено изучение теоретических вопросов в ходе бесед, лекций.