Формирование экологической культуры учащихся 5-11 классов в условиях образовательной среды адаптивной школы

Значимость проблемы и ее актуальность определили выбор темы исследования: «Формирование экологической культуры учащихся 5 – 11 классов в условиях адаптивной школы».

Сделанный мною выбор темы педагогической деятельности продиктован социальным заказом самого общества и тем, что современный школьник должен быть экологически компетентным, т. е. способным реализовывать свои экологические знания в повседневной жизнедеятельности, а также запросами педагогической теории и практики и посвящен разработке и обоснованию методической системы формирования экологической культуры личности в условиях школы.

Формировать у школьников экологические компетенции нужно через подготовку его к самостоятельному ответственному действию по решению экологических проблем, осуществляемому на основе экологически ценностного самоопределения, и через активное взаимодействие с окружающим социоприродным миром, в ходе которого он учится понимать, изменять себя и окружающий мир.