Варьирование данных в окрестностях текстовой задачи

В современном мире образования не стоит забывать, что наибольший интерес к учению вызывает использование информационных технологий. В данной статье рассматривается явление виртуализации, и ее применение в решении текстовых задач. В основе этого явления лежат инновации, в частности информационно-коммуникативные, порожденные информационно-технологической революцией.

Данная статья будет интересна учителям математики и всем тем, кто собирается ими стать. В статье описываются способы работы с текстовыми задачами, что позволяет школьникам лучше усваивать и понимать материал на основе варьирования данных в окрестностях этих задач. Так же знакомство учащихся с этой статьей поможет им самими разобраться с задачами. Известно, что умение решать задачи оказывает существенное влияние на интерес к предмету, на развитие мышления и речи.

Учителям так же будет полезно вспомнить про закономерность Шеварева П.А. и поэкспериментировать со своими учениками на примере текстовых задач. Очевидно, что односложность шаблонов при решении задач вызывает замкнутость учеников.

Применение различных возможностей в решении задач позволяет младшим школьникам хорошо понимать, например, задачи на движении, что впоследствии облегчит подготовку к ЕГЭ по математике. Метод варьирования данных заставляет ученика применять логические средства, открывать новые связи между математическими объектами. Математика – одна из самых сложных наук. Так почему же не использовать все возможные средства, чтобы упростить ее изучение?