Системный подход в обучении

В условиях внедрения образовательного стандарта второго поколения в основу педагогической и учебной деятельности положен системно деятельный подход. Основные принципы его излагаются в простой формуле: «Зачем учить? Чему учить? Как учить?» Подразумевая соответственно: цель обучения, его содержание и технологии, применяемые в процессе. Применительно к курсу математики у учащихся должны сформироваться навыки обобщения, сравнения, оценки с использованием различных математических понятий, опыт построения математических моделей и другими теоретическими базовыми знаниями, применимыми на практике. Основополагающими принципами в формировании курса математики в школе, согласно точке зрения Дарлингер и Малыгиной, становятся: системное построение; описание курса с позиций единства общего, единичного и особенного; сочетание профессиональной направленности и фундаментальности обучения; предметная деятельность; развивающее обучение.