Системный подход в решении учебных задач

Системные связи в языке положены в основу русской грамматики, однако в практической учебной литературе они не рассматриваются, следовательно, разрушена логика предмета, утеряны внутрипредметные связи. Их необходимо восстановить. Метапредметный подход в учебной деятельности обеспечивает решение данной проблемы. Соотнесённость знаний из одной предметной области в другую позволяет установить системный подход и вариативность решения учебной задачи. На наш взгляд, логика, заложенная в геометрии, даёт возможность визуализации знаний с помощью схем, поэтапное решение учебных задач в русском языке. Таким образом, данная работа представляет двухгодичный опыт практической деятельности, который применяется 6 и 7 классах на уроках русской словесности.