Разработка урока по математике для 5 класса "Формулы"

Возрастающая потребность связи математики и различных жизнен­ных ситуаций настоящего времени вынуждает учителя часто задумы­ваться об организации разнообразных форм проведения уроков, позво­ляющих донести различные знания до учащихся как можно интереснее, доступнее, разнообразнее. Таких форм уроков множество. Одним из них является урок-проблема с дальнейшим обсуждением вопроса и беседой с учащимися.

Урок-проблема, или урок-обсуждение с конкретно заданным проблем­ным вопросом широко используется как средство обучения, воспитания и развития учащихся.

Дидактическая цель ставится перед учащимися в форме решения про­блемы; учебная деятельность подчиняется правилам беседы-обсуждения; учебный материал используется в качестве средства для решения про­блемного вопроса; в учебную деятельность вводится элемент заинтересо­ванности в здоровом образе жизни.

Данный урок-проблема разработан в соответствии с требованиями личностно ориентированного урока. В нем созданы условия для самореали­зации ученика через познавательный интерес, через многообразие жизнен­ных ситуаций и ответственный выбор учащихся.

Создание проблемных ситуаций на уроках математики повышает ин­терес к предмету, вносит разнообразие и эмоциональную окраску в учебную работу, снимает утомление, развивает внимание, сообразительность, помо­гает разобраться в правильности выбора жизненного пути.

Цели урока:

1. Актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы учебного материала «Формулы», помочь развить познавательный интерес к вычислению с помощью формул.

2. Способствовать грамотному усвоению темы «Формулы» на примерах решения задач с помощью формул, отработке практических навыков в вычислении с помощью формул.

3. Содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса в современной жизни «Нужны ли формулы в нашей жизни? ».

4. Содействовать развитию у школьников умения выделять главное в понимании поставленного вопроса

Задачи урока:

1. Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний и способов деятельности при закреплении умения решать задачи с помощью формул.

2. Вызвать интерес учащихся к занятию, придать ему проблемно-творческий характер, что отвечает личностным интересам и потребности учащихся.

3. Развить у учащихся потребность в творческой деятельности, в самовыражении через различные виды работы.

На уроке используется мультимедийная презентация Power Point