Из практики объяснения темы "Вероятность" в школьном курсе, 9 класс.

Очень часто в качестве причины низких результатов звучит «недостаточная мотивация» обучающихся. Самым распространенным способом как-то повысить эту самую мотивацию является введение игровых технологий. В 5-6 классах различные виды игр проходят на «ура». Дальше - сложнее. В подростковом возрасте ребята становятся скептичными и прагматичными, увлечь игрой все труднее. А домашнее задание? Играть не с кем.

Меня всегда смущал дидактический материал учебников. Колхозников сменили фермеры, но вычислять приходится те же самые отвлеченные от интересов подростков величины.

Трудно найти на уроках математики животрепещущие для ребят темы, когда бы загорелись их глаза не из-за формы изучения, а из-за содержания разбираемого материала.

«Вероятность» - такой раздел, где можно попытаться соединить в глазах ребят математику и их повседневную жизнь.