Интегрированный урок алгебры и информатики в 8 классе по теме «Преобразование графиков квадратичной функции»

Пояснительная записка

Авторы: Ванина Екатерина Евгеньевна, учитель математики

Петунина Надежда Леонидовна, учитель информатики

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №7»

Предмет: математика и информатика

Тема: «Преобразование графиков квадратичной функции»

Цель: получение алгоритмов построения графиков функций видов , , , если известен график функции экспериментальным путем (с использование ПК); повторение и обобщение способов записи формул в электронной таблице, ввод данных.

Задачи:

1. Образовательные:

1) экспериментальным путем (с использование ПК) получить алгоритмы построения графиков функций видов , , , если известен график функции ;

2) научиться применять полученные алгоритмы к построению графиков функции (без использования ПК);

3) закрепление умений работать с операционной системой Windows, работа с электронными таблицами;

4) выработка основных навыков решения задач.

2. Развивающие:

1) развитие внимания учащихся, усидчивости, настойчивости, логического, критического, аналитического мышления, математической речи, воображения, памяти;

2) формирование умений анализировать, рассуждать, высказывать свое мнение, сравнивать и обобщать изучаемые факты;

3) развитие у учащихся самостоятельности в мышлении и учебной деятельности;

4) формирование умения ориентироваться в нестандартной ситуации.

3. Воспитательные:

1) посредством урока воспитывать внимательное отношение друг к другу, ответственности за общую работу;

2) развивать умение слушать товарищей, взаимовыручку, самостоятельность, умение ориентироваться в нестандартной ситуации;

3) воспитывать интерес к предмету;

4) активизировать мыслительную деятельность учащихся по средствам участия каждого из них в деятельности.

Продолжительность: 90 мин

Класс: 8

Авторский медиапродукт: презентации к уроку

Тип урока: изучение нового материала.

Методы обучения: исследовательский, словесный, наглядный, демонстрационный, стимулирующий.

Средства обучения: компьютер, проектор.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, мультимедийные презентации, файл для выполнения практической работы «Графики 8 кл», карточки с практической работой исследовательского типа, карточки с тестом, карточки для рефлексии.

Авторские комментарии: данный урок разработан в рамках личностно-ориентированного обучения. В конспект урока внедрены все приложения, их можно посмотреть, щёлкнув мышью при удержании клавиши Ctrl. На уроке используются 3 презентации, которые связаны между собой гиперссылками, что облегчает изложение материала и проведение урока. Презентация «Урок» содержит 11 слайдов, презентация «Математики и понятие «Функция» - 9 слайдов, презентация «Алгоритм построения графика функции » - 5 слайдов.

На уроке применяется индивидуальная, групповая работа, фронтальный опрос учащихся. Дети выполняют индивидуальные задания к уроку, которые помогают им сформулировать цели урока. На уроке проводится большая работа по обогащению словаря учащихся, используется большое количество наглядного материала. Применяются здоровьесберегающие технологии: физкультминутка.

Краткое описание содержания интерактивных учебных кадров - экрана.

Презентация «Урок»

Презентация «Математики и понятие «функция»

Презентация «Алгоритм построения графика функции »

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности.