Формирование общеучебных и специальных умений на уроках математики

В условиях внедрения ФГОС большое значение приобретает формирование УУД ( термин «универсальные учебные действия» можно определить как совокупность способов действия учащихся (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию процесса), то есть

по сути - общеучебных умений .Над этой проблемой работали замечательные ученые и педагоги - П.М. Эрдниев, Р. Г. Хазанкин, Н. И. Зильберберг. В своей статье я, олираясь на их методики, делюсь своим опытом в этой области.

Человек в современном обществе – это человек, не столько вооруженный знаниями, сколько умеющий добывать знания, применять их на практике и делать это целесообразно. Обилие разнообразной научной информации в различных областях, ее динамичное изменение делают невозможным в рамках школьной программы изучение всех предметов, в том числе и математики, в полном объеме.

Возникает необходимость выйти за рамки сложившихся традиционных подходов, работать в режиме, побуждающем к поиску новой информации, самостоятельной продуктивной деятельности, направленной на развитие критического и творческого мышления школьника.

Задача учителя – помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью.