СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ДЕТСКОМ САДУ, КАК УСЛОВИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.

Статья посвящена проблеме экологического воспитания дошкольников и поиску путей решения данной проблемы коллективом детского сада. Процесс экологического воспитания проявляется в разных сферах детской деятельности: в труде, на занятиях, в опытах, в играх, а именно в удовлетворении детской любознательности и в вовлечении ребёнка в активное освоение окружающего мира, помогает ему обладать способами познания связей между предметами и явлениями, то есть экологическое воспитание осуществляется в детском саду через весь педагогический процесс. Научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относится к живому, передавать определённые знания в области экологии – цель нашей работы в данном направлении.

Особое внимание уделяется созданию развивающей предметно-пространственной среды способствующей формированию у дошкольников начал экологической культуры. В статье показано, что развивающая предметно-пространственная среда, которая ориентирована на развитие активности ребенка по освоению экологических знаний, является педагогическим условием формирования основ экологической культуры детей дошкольного возраста.