"Модель методического сопровождения педагогов по повышению уровня компетентности в условиях ФГОС дошкольного образования"

Аннотация: Целью статьи является описание модели методического сопровождения педагогов ДОУ по организации работы повышения уровня компетентности в условиях ФГОС дошкольного образования. Способствовать популяризации передового педагогического опыта.

Ключевые слова: компетентность, содержание деятельности, мотивация, проектирование, методическая система, модель организации.

В статье рассматривается понятия «компетентность», понимаемое автором в русле понимания, обоснованного в работах В.А. Болотова, O.E. Лебедева, В.В. Серикова, A.B. Хуторского.

Вопрос о повышении уровня педагогической компетентности рассматривается с позиции развития личностно-профессиональной позиции. Именно такая позиция ориентирует педагога на понимание современных реалий, мотивов и способов взаимодействия с ребенком

В своих рассуждениях автор опирается на психолого-педагогические труды (Е.В. Бондаревская, Л.И. Божович, М.И. Лисина, В.С Мухина и др.)

В статье актуализирован круг вопросов, касающихся содержания кадровой работы с педагогами в условиях ДОУ. Описана модель методического сопровождения по организации работы по повышению уровня педагогической компетентности, реализуемой в соответствии с основными образовательными стандартами второго поколения, на базе МБДОУ №78 «Ивушка», г.Сургут.

Отмечена проблематика в реализации данного подхода.