План летне-оздоровительной работы

Аналитическая справка

Наш детский сад посещает ____ детей.

Функционирует ___ групп:

_____- садовые группы.

В результате проведенной диспансеризации выявлены группы здоровья:

1 группа здоровья – ___детей;

2 группа здоровья – ___детей;

3 группа здоровья - ____детей;

Пояснительная записка

Лето — удивительная пора! И каждый peбенок с нетерпением ждет, когда же наступит это прекрасное время. Для детей лето — особый период, когда можно вдоволь нагуляться, окрепнуть, подрасти. Находясь в соприкосновении с природой, ребенок реально познает мир, его звуки, краски, получает яркие впечатления, которые оставля­ют след в детской душе на всю жизнь.

Лето — самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, многообразие форм, красок и звуков в природе, множе­ство разных переживаний и новых впечатлений, бога­тая витаминами пища, раздолье для движений в при­родных условиях — все это дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.

В то же время лето таит некоторые опасности для здоровья детей — риск перегрева, солнечного ожога, общей расслабленности в жаркие дни, утомления от из­лишней беготни, неблаготворного воздействия воды при неумеренном пользовании ее.

В связи с тем, что в летний период уменьшается ко­личество занятий, режим дня максимально насыщает­ся деятельностью на открытом воздухе: прогулки, экскурсии, походы, игры на природе позволяют детям при­обретать новый двигательный опыт.

Физическое воспитание летом имеет свои особенно­сти, хотя и является продолжением работы, проводимой в течение учебного года.

Помимо утренней гимнастики мы организуем физкультурные досуги, закаливающие процедуры, массаж, предлагаем детям соки, фрукты.

Цель летнего оздоровительного периода: оздоровление, укрепление иммунной системы детского организма.

Задачи на летний оздоровительный период:

1. Создание комфортных условий для физического, психического, умственного, художественно-эстетичес­кого развития каждого ребенка;

2. Организация здоровьесберегающего режима, предупреждение заболеваемости и травматизма;

3. Обеспечение воспитательно-образовательного процесса соответствующим материалом и оборудованием.