Методическое сопровождение поэтапной реализации в практику работы ДОУ ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы на 2011- 2012 учебный год.
Примерный план мероприятий
методического сопровождения
поэтапной реализации в практику работы ДОУ ФГТ к структуре
основной образовательной программы
на 2011- 2012 учебный год.
На основании Приказа министерства образования и науки РФ № 655 «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре ООП дошкольного образования» от 23.11.2009г., в связи с необходимостью перехода работы коллектива ДОУ «Колокольчик» на новые пути и формы образовательной деятельности с дошкольниками, работы по формированию современных и актуальных качеств личности ребенка: нравственного, способного к творческим свершениям, к преодолению проблемных жизненных ситуаций, ответственного и коммуникативного, возникла необходимость системной организационно – методической работы с педагогическим составом коллектива по изучению как нормативно – правовой базы, так и теоретической основы предлагаемых преобразований. На наш взгляд, наибольшее затруднение в реализации новых форм и методов организации образовательной деятельности вызывают устоявшиеся взгляды и принципы педагогов, так называемое стереотипность сознания, когда новизна изначально вызывает отторжение и приятие какого – либо явления. Проанализировав сложившиеся обстоятельства, затруднения педагогов, мы сделали вывод о том, что в ДОУ необходимо провести комплекс мероприятий, которые будут способствовать как повышению профессиональной компетенции, уровня специальных знаний, так и повышению интереса к педагогической работе, ее качества, помогу сломать сложившиеся годами практической деятельности стереотипы. Знание проблемы будет служить основой для полноценной эффективной работы с дошкольниками в свете новых ФГТ.
Таким образом, был разработан поэтапный план работы, включающий теоретические и практические мероприятия, позволяющие подробно, системно изучить нормативные документы, сформировать практические навыки педагогов по планированию и прогнозированию своей деятельности, закрепить знания, полученные на курсовой подготовке в марте 2011г.
Сроки реализации мероприятий имеют протяженность во времени с мая 2011г по май 2012г. В рамках содержания такого плана мероприятий в ДОУ «Колокольчик» с 01.09. 2011г. будет организован постоянно действующий семинар педагогов по теме
«Образовательный процесс в ДОУ в условиях реализации ФГТ», распределенный по месяцам с 09.2011. по 01.2012г. В результате предполагается качественное изменение мировоззрения педагогов на организацию образовательного процесса, сформированность четких взглядов, психологической основы педагогической деятельности с позиции ФГТ к структуре ООП.
1.В ДОУ оформляется приказ заведующего на проведение мероприятий, реализующих этот план.
2. Второй приказ - о реализации ООП, утверждении новой формы ведения документации по планированию.
3.Этапы реализации построения образовательного процесса ДОУ в соответствии с ФГТ могут пересекаться по временным показателям.
4.В приложении №1 содержится тематический план постоянно действующего семинара для педагогов ДОУ «Образовательный процесс в ДОУ в условиях реализации ФГТ» на 2011г.-2012г
№
Содержание работы
Срок
Категория
педагогов
Форма организации
Ответствен
ный
исполнитель
1этап. Изучение документов в ДОУ со всеми педагогами:
Семинар
1.
Изучение Приказа мин. образования и науки РФ № 655. «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре ООП дошкольного образования».
05.2011
Все
Заведующий
Ст.воспитатели
2.
Изучение проекта ФГТ к структуре ООП дошкольного образования.
05. 2011
Все
Заведующий
Ст.воспитатели
3.
Изучение методических рекомендаций по процедуре и содержанию психолого- педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста
за № 03-132 от 27.01. 2009.
05. 2011
Все
Заведующий
Ст.воспитатели
4.
«О комплексно-тематическом
принципе построения образовательного процесса в ДОУ». О.А. Скоролупова,
Н.В. Федина. Д.в №5 2010г.
«Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению ООП дошкольного образования»
О.А. Скоролупова, Н.В. Федина.
05. 2011
Все
практикум
Заведующий
Ст.воспитатель
5.
Изучение содержания примерной ООП дошкольного образования.
09. 2011
Все
Заведующий
Ст.воспитатель
6.
Изучение, обсуждение вопросов интеграции содержания дошкольного образования, их варианты.
09. 2011
Все
практикум
Заведующий
Ст.воспитатель
7.
Соотнесение содержания реализуемой программы с ООП в 10 областях образования.
09.
2011
Все педагоги
Заведующий
Ст.воспитатель
8.
2 этап. Составление Циклограммы видов детской деятельности и
взрослых в соответствии с требованиями ФГТ к сочетанию
и объему образовательной нагрузки по всем образовательным областям и направлениям развития, на все возрастные группы.
09. 2011
Все
практикум
Ст.воспитатель Воспитатели
Специалисты.
9..
Отбор личностных качеств, формируемых в педпроцессе
для проведения диагностики
уровня развития в направлениях физического, интеллектуального, социально – личностного развития детей.
09. 2011
Работа с научными источниками
Совет педагогов
Ст.воспитатель
Психолог
10.
Изучение диагностических методик определения уровня
развития личностных качеств
ребенка в направлениях физического, интелектуального, социально – личностного развития. Их отбор.
09. 2011
Совет педагогов
Ст.воспитатель
Психолог
(при наличии)
11.
3 этап. Проведение педагогической диагностики уровня развития
личностных качеств детей.
(Начальная диагностика).
09. 2011
Все педагоги.
12.
Реализация ООП.
С 09
2011.
Все педагоги.
Заведующий,
Ст.воспитатель
13.
Взаимодействие с родителями
и социумом в реализации
ООП.
С 09
2011.
Все педагоги
Заведующий
Ст.воспитатель
Изучение, разработка документов, обеспечивающих
реализацию ООП в соответствии с ФГТ заведующим, старшими воспитателями:
Совещание при заведующем
1.
1этап. Методические рекомендации к составлению «Образовательной программы ДОУ».
06. 2011.
Заведующий
Ст.воспитатель
1.2.
Оценка качества дошкольного
образования.
06. 2011.
1.3.
Структура ООП ДОУ.
06. 2011
2.
Распределение объема образовательной нагрузки по основным направлениям развития ребенка.
06. 2011.
Заведующий
Ст.воспитатель
5.
Проверка и коррекция Циклограмм деятельности педагога и детей.
08 - 09. 2011.
Все педагоги
Заведующий
Ст.воспитатель
6.
2 этап. Отбор личностных качеств ребенка для диагностирования уровня их развития в направлениях физического, социально – личностного, интеллектуального, художественно -эстетического (по всем возрастным
группам.)
08 - 09. 2011
Все педагоги
Все педагоги. Ст.воспитатель
7..
Подбор диагностических методик к определению уровня развития личностных качеств ребенка в направлениях: физического, социально - личностного, интеллектуального развития по всем возрастным группам.
08 -09. 2011.
Все педагоги
Воспитатели. Ст.воспитатель
8.
Руководство, контроль и корректировка процедуры и содержания психолого- педагогического обследования детей по направлениям физического, социально-личностного, ителлектуального развития.
(Начальная диагностика).
08. 2011
Заведующий Ст. воспитатель
9.
Разработка и уточнение модели соотношения частей ООП и части программы, формируемой участниками
образовательного процесса в
ДОУ.
06-08 2011г.
Заведующий Ст.воспитатель
10.
Доработка и корректировка образовательной программы ДОУ.
10.2011
Заведующий
Ст. воспитатели
11.
3 этап. Управление, контроль, руководство, коррекция педагогического процесса реализации ООП, в соответствии с ФГТ.
С10-
2011
по05
2012.
Заведующий
Ст.воспитатель
12.
Обеспечение взаимодействия
С родителями и социумом:
Управление, контроль, отслеживание, коррекция взаимодействия.
09.
2011.-
05.
2012.
Заведующий
Ст.воспитатель
Приложение №1
Примерный план работы
постоянно действующего семинара педагогов
по теме « Образовательный процесс в ДОУ
в условиях реализации ФГТ»
в 2011-2012 учебном году
Тема: «Образовательный процесс в ДОУ в условиях реализации ФГТ»
Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах совершенствования образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГТ.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать с педагогами федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
2. Сформировать у педагогов практические умения построения образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГТ
Прогнозируемый результат:
1. Повысился у педагогов уровень профессиональной компетентности в вопросах совершенствования образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГТ.
2. Сформированы у педагогов практические умения разрабатывать:
- Модель образовательного процесса;
- Режим деятельности;
- Модель непосредственной образовательной деятельности;
- Циклограмму совместной деятельности;
- Циклограмму самостоятельной деятельности детей.
Методический продукт (зачетная работа) – пакет документов по реализации образовательной программы ДОУ.
Количество часов: 12
Содержание деятельности
Сроки
Планируемый результат
Нормативно-правовое обеспечение деятельности
1. Утверждение плана работы ПДС на 2011-2012 учебный год.
2. Приказ Минобрнауки России от 23 ноября 2009 г.
N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
3. Проект приказа "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
4. Московские методические рекомендаций к составлению образовательной программы дошкольного образовательного учреждения
5. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Успех»
6. Временный государственный образовательный стандарт
7. СанПиНы от 22.07.2010г.
Сентябрь
Получили представление о содержании документов
Организация работы по методической теме
1. Семинар «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного возраста»
1. Рассмотрение:
- Приказа Минобрнауки России от 23 ноября 2009 г.
N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
- Проекта приказа
- Московских методические рекомендаций к составлению образовательной программы дошкольного образовательного учреждения
- программы «Успех»
Домашнее задание:
Работа со словарями – определение понятий «совместная деятельность», «самостоятельная деятельность детей», «взаимодействие с семьей», «интеграция содержания дошкольного образования», «основные направления развития ребенка», «преемственность».
Сентябрь
Анализ нормативных документов
2. Семинар – практикум
«Составление модели образовательного процесса с использованием разнообразных форм работы с детьми»
- Работа с понятиями: «совместная деятельность», «непосредственная самостоятельная деятельность», «совместная деятельность в режимные моменты», «самостоятельная деятельность детей», «взаимодействие с семьей», «Основные направления развития», «образовательная область».
- Определение содержание образовательных областей, выделенных в ФГТ
- Совместная подгрупповая деятельность: составление модели образовательного процесса
Домашнее задание: Доработка модели образовательного процесса
Октябрь
Модель образовательного процесса
3. Практикум «Разработка режима деятельности возрастной группы»
- Совместная подгрупповая деятельность: составление режимов деятельности в соответствии с ФГТ, возрастом детей, комплексной программой.
Домашнее задание: Доработка режима деятельности
Ноябрь
Режим деятельности
4. Практикум «Планирование воспитательно-образовательной работы в соответствии с режимом образовательной деятельности»
Совместная подгрупповая деятельность:
- Составление модели непосредственной образовательной деятельности в соответствии с ФГТ, режимом деятельности, СанПиНами
- Составление циклограммы совместной деятельности
- Составление циклограммы самостоятельной деятельности детей
- Презентация разработанных документов по их использованию при планировании воспитательно-образовательной работы
-Зачетная работа: Пакет документов по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Декабрь
Модель непосредственной образовательной деятельности, циклограмма совместной деятельности, циклограмма самостоятельной деятельности детей
Диагностическая деятельность
1. Входящая анкета участников ПДС
2. Диагностика эффективности деятельности ПДС
Сентябрь
Январь
Оформление папки по самообразованию участников ПДС
Анализ деятельности ПДС
Автор: Солдатова Инна Анатольевна