«Почему я стала воспитателем …» Балоян Марине Фрунзеовна г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
«Почему я стала воспитателем …»
Балоян Марине Фрунзеовна
г.Челябинск, МАДОУ ЦРР №424
Есть такое выражение: «Дети – не только наше будущее, но и наше прошлое». Мне думается, что дети – это наше и прошлое, и будущее, и настоящее.
Прошлое, потому что весь опыт человечества в целом и личный опыт воспитания мы апробируем на детях. Вся мудрость прошедших веков, заложенная в фольклоре, народной педагогике, литературе, наше личное ощущение семейных педагогических традиций, опыт известных педагогов – все это сокровище можно отнести к приобретениям прошлого.
Настоящее, на мой взгляд, самый ответственный этап. Многие родители и педагоги видят будущий образ ребенка: «Вот когда пойдет в школу, то поумнеет и перестанет капризничать и баловаться…» Тем самым отрицают самоценность настоящего периода, данного возрастного этапа.
Настоящее настолько неуловимо и быстротечно, что ему часто не придают значения, а важен каждый шаг, каждая минута, ведь именно эта минута совершает переход из прошлого в будущее, именно она показывает, что мы взяли из сокровищницы прошлого: добро, любовь, внимание, заботу, или же в эту минуту отмахнулись от ребенка, оправдываясь отсутствием времени и большой занятостью. И этой минутой мы «воспитали» невнимание, нетерпение, замкнутость.
Кто из нас в жизни не прикасался к «ремеслу» воспитателя? Пока мы находимся в колыбели, то выступаем в роли воспитуемого, на нас обрушивается весь поток педагогических средств, весь культурно-исторический запас. Но как только в руки нам попадает кукла или плюшевый мишка, мы уже на них начинаем упражнять свои воспитательные способности.
Я очень люблю детей, и у меня у самой трое детей. Для меня в жизни дети - это самое дорогое, что есть на земле и поэтому......
Я выбрала профессию такую,
Что лучше мне на свете не найти.
И с каждым новым годом убеждаюсь,
Что я иду по верному пути!
Воспитывать детей - такая радость.
Дарить улыбки им и согревать теплом.
Учить всему, что я сама умею,
Примером быть всегда им и во всем.
Какая ж это трудная работа!
Детишкам нужно маму заменить,
Их окружить любовью и заботой,
Их научить трудиться и дружить.
Мы вместе с ними лепим и рисуем,
Читаем книжки, слушаем стихи,
Играем в игры, плаваем, гуляем,
Решаем вместе как себя вести.
Мне хочется их к школе подготовить,
Умения и навыки привить.
Психологически их правильно настроить,
И лучшие таланты их раскрыть.
А вечером, когда приду с работы,
Уставшая немного, как всегда.
Меня дочурка ласково обнимет
И скажет: «Мама!» - добрые слова.
В свободную минуту повяжу я
Салфетку, скатерть или шаль,
И к выставке работу дорисую,
И посмотрю любимый сериал.
Успеть всё надо в жизни этой
И смысл её не потерять.
Посеять доброе и вечное сначала,
Останется плодов лишь подождать.
Автор: Марине Балоян