Родительское собрание "Детская агрессивность: причины, последствия и пути преодоления" Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2011.

Семья вместе со школой создает важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность всего учебно-воспитательного процесса. ФГОС, определяя семью, как важнейший институт общества, основу и опору государства, отвечающую за социализацию новых поколений, рассматривает родителей как равноправных участников образовательного процесса [7].

Работа с родителями постоянно меняется, традиционные формы работы, в которых главное место отводилось сообщениям, докладам, утратили свое значение из-за малой их эффективности, из-за недостаточной обратной связи. Все шире используются новые, активные формы работы с родителями, позволяющие вовлечь родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка, совершить совместное погружение в проблемное поле решаемой задачи.

В последние десятилетия во всём мире отмечается рост насильственных действий, сопряжённых с особой жестокостью, вандализмом и глумлением над людьми. Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для родителей и школы, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, поскольку число детей с таким поведением стремительно растет. Также наблюдается «омоложение» возраста проявления агрессии. В связи с этим научный интерес к проблемам детской агрессивности существенно возрос, но, к сожалению, работы большей частью заключают в себе теоретические рассуждения о ее механизмах и проявлениях.

Представленная методическая разработка включает в себя как теоретическое обоснование проблемы детской агрессивности, так и практическую интерактивную работу с родителями по принятию и регуляции эмоциональных реакций ребенка младшего школьного возраста.

Данная методическая разработка предназначена для педагогов и родителей.