Дифференцированный подход в обучении и воспитании дошкольников.

Дифференцированное обучение – не цель, а средство развития индивидуальности; •проведение (внедрение) дифференцированного обучения невозможно без знания индивидуальности каждого ребенка как данности, с присущим только ему личностными особенностями; •только знание индивидуальных особенностей каждого обеспечивает посторенние личностно-ориентированной системы воспитания и обучения. Следовательно, исходный пункт в организации такой системы – раскрытие индивидуальных особенностей (возможностей) каждого воспитанника в развитии. Именно дифференцированный подход в обучении создает благоприятные условия для этого.
Автор: Лютова Виктория Николаевна