Тестирование как одна из эффективных форм контроля на уроках русского языка

В современной школе одновременно с существующей традиционной системой оценки и контроля результатов обучения начала складываться новая эффективная система, основанная на использовании тестовых технологий. Это вызвано потребностью в получении независимой объективной информации об учебных достижениях обучающихся.

Анализ современной учебно-методической литературы, а также образовательная практика свидетельствуют о том, что тестирование не является универсальным методом обучения и формой контроля, но в сочетании с другими методами контроля в процессе проверки качества образования учащихся обеспечивает наибольший эффект.

Тема самообразования ««Тестирование как одна из эффективных форм контроля на уроках русского языка» выбрана не случайно. Она является актуальной, так как итоговой формой контроля знаний учащихся за курс начальной и средней школы является ЕГЭ, основу которого составляют тестовые задания.

Цель: разработать и применить в ходе образовательного процесса систему тестов по русскому языку для учащихся начальной школы.

Задачи:

– пройти курсы повышения квалификации;

– посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;

– провести самоанализ и самооценку собственных уроков;

– использовать накопленный опыт на практике.

– изучать литературу и материалы сети Интернет;

– обобщение и систематизация опыта организации тестовой деятельности на уроке с помощью системы публичного представления результатов деятельности (публикации, выступления на семинарах, конференциях, распространение собственного опыта в системе школьной и муниципальной методической службы, Интернета).

Предполагаемый результат

• сформировать у учащихся умение работать с тестами;

• доклады, выступления;

• разработка тестов, наглядностей;

• разработка и проведение открытых уроков;