Система мониторинга как основа формирования конкурентоспособной личности младшего школьника
Профессию учителя считают вечной. Так как именно его называют инженером человеческих душ, архитектором характера, врачом болезней роста, тренером интеллекта и памяти, дирижером мыслей и чувств, судьей первых поступков человека, садовником, выращивающим розы ... И это чистая правда. Ведь школа создает самое ценное, что только есть на свете, что дороже любых материальных благ – будущую смену.
Еще в детском саду ребенок начинает мечтать о школе, вместе с родными, близкими готовится к встрече с ней, как к празднику. И очень важно не разочаровать его, не охладить восторга, не только в первый день, но и все последующие годы его обучения в школе! Превратить учение в радость – радость умственного труда, в радость общения с товарищами, учителем, окружающим миром.
И от того, какие зерна зароним в душу ребенка мы, учителя, как научим преодолевать трудности и настойчиво добиваться поставленной цели, какие общеучебные умения и навыки сформируем, от этого будет зависеть, какими будут наши воспитанники.
Будут ли они людьми добрыми, с широко развитыми духовными потребностями, интересами? Будут ли они подготовлены к труду, к жизни, смогут ли применять приобретенные знания и умения в реальных жизненных ситуациях?
Автор: Ихсанова Мадина Гарифовна