Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья.

Современная школа предъявляет большие требования к детям, поступающим в первый класс. Для успешного освоения знаний необходимо, чтобы все органы чувств функционировали нормально. Практика показывает, что ребёнок даже с незначительными нарушениями функций зрения есть в любом классе общеобразовательной школы.

С 2002 года в МКОУ СОШ № 5 успешно осуществляется обучение детей с проблемами зрения. Создание элементарных условий обеспечивает улучшение состояния зрительных функций и качества знаний. Школа тесно сотрудничает с детским садом для детей с нарушениями зрения. Продолжая работу специалистов, в школе создана программа «Школьная коррекционная служба».

Программа предназначена для учащихся начальных классов системы коррекционно-развивающего обучения (классов охраны зрения – КРО IV вида).Цель программы – оказание квалифицированной помощи школьникам.

В процессе коррекционной работы следует обеспечивать развитие и активное включение в процесс познания сохранных анализаторов, поскольку они являются средствами компенсации недостатков в развитии. Занятия должны строиться на принятии ребенка таким, какой он есть « здесь и сейчас», с использованием методов и приемов для снятия отрицательного фона в настроении, в привитии ребенку желания заниматься с интересом.

Обучаясь в адекватных условиях, дети убеждаются в своих познавательных возможностях, следствием чего является повышение самооценки и убежденность в своей социальной значимости.

Работа специалиста с детьми с нарушением зрения специфична. Она требует знаний в области офтальмологии, тифлопсихологии, тифлопедагогики, владения особыми приёмами и методами работы, применения специальных средств, наглядности, учебников и учебных пособий.