Мониторинг деятельности учащихся, как инструмент внедрения ФГОС Начального Общего Образования

…Чтобы система обучения,

была более устойчивой,

её периодически надо трясти.

Контрольные работы, срезы, тесты, анкетирование, комплексные работы, наблюдения, проверки техники чтения, изложения, диктанты -являются элементами мониторинга и позволяют встряхнуть не только учеников, но и учителя.

Пожалуй, одним из самых модных в педагогической среде сегодня является термин «мониторинг». Однако далеко не все хорошо представляют, что же это собственно такое.

Мониторинг – это способ непрерывного научно-обоснованного

слежения за состоянием, развитием педагогического процесса в целях оптимального выбора средств их решения.

Без специального отслеживания учебно-воспитательного процесса трудно представить успешность усвоения предмета учащимися, опора только на накопление отметок не позволяет объективно оценивать деятельность ученика. Необходимы единые формы контроля за ходом учебного процесса и усвоением учащимися учебного материала.

Цель мониторинга:

– проанализировать и оценить результативность обучения;

– оценить эффективность учебного процесса с точки зрения государственных стандартов образования;

– проанализировать успешность обучения

– обобщить опыт, избежать в будущем ошибок.

Система мониторинга не так сложна в применении, как кажется со стороны