«Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности»

Имея большой опыт работы в начальных классах в Большекокузской средней школе Апастовского муниципального района Республики Татарстан (27лет), я определила приоритетные направления работы как, формирование у детей выраженной мотивации к обучению, устойчивого интереса к предмету;

улучшение качества обучения и его развивающих функций; совершенствование методического обеспечения процесса преподавания в начальной школе и обеспечение более широких и разносторонних связей учебного материала с целью создания возможности на каждом предыдущем этапе закладывать основы обучения предмету с ориентацией на требования будущего; формирование у детей универсальных учебных действий, порождающих образ мира и определяющих способность личности к обучению, познанию, сотрудничеству, освоению и преобразованию окружающего мира.
Для успешной реализации поставленных задач в своей образовательной практике я соблюдаю следующие педагогические принципы:

* принцип свободы выбора - в любом обучающем действии предоставлять ученику право выбора с одним важным условием – право выбора всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор;

* принцип открытости – не только давать задания, но еще и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса;

* принцип деятельности – освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в процессе деятельности;

* принцип обратной связи – регулярно контролировать процесс обучения с помощью различных приемов обратной связи.

* принцип идеальности – максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности и уменьшения затрат в процессе образования.

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научившись копировать, умели бы сделать самостоятельное приложение этих сведений» Л. Толстой.