Система самоуправления класса, как одно из направлений воспитательной деятельности, способствующее формированию лидерских качеств гимназиста.

Высший орган самоуправления в классе – классное собрание. Мне очень понравилось, что для работы с классом в Гимназии отведён первый урок по средам, он внесён в расписание. Учитель и ученики могут провести рабочий классный час, тематический или классное собрание. Благодаря этому учащиеся понимают значимость работы с классным коллективом, его деятельностью и охотно участвуют в самоуправлении класса.

На классном собрании мы выбрали старосту класса и двух активистов, а также разбили класс(по их желанию) на звенья и сектора. В классе 5 звеньев по 5,6 человек, в каждом звене главный – это звеньевой, его выбрало звено. Дежурят в классе по звеньям. Участвуем в субботниках по звеньям. Готовимся к внеклассному мероприятию, задания раздаются по звеньям. Работа по звеньям удобна для внутриклассного самоуправления. Работа по звеньям позволяет вовлечь во внеклассную работу всех учащихся. Также весь класс поделён на сектора.

-спортивный сектор

(физорг, ответственные за проведение зарядки, спортсмены, участвующие не только в школьных, но и городских соревнованиях, члены клуба «Факел») В этот сектор у нас вошло 10 человек, так как именно столько в нашем классе детей занимаются спортом. Есть 2 кандидата в мастера спорта по худ.гимнастике и велоспорту, одного из них готовят на всероссийский чемпионат )

-учебный сектор

(ответственный за выставление пропусков, завуч, контролирующий учебную деятельность учащихся, два учащихся, контролирующие ведение дневников)

-культмассовый сектор

(четыре человека, составляющие сценарии, организующие внеклассные мероприятия)

- информационно – аналитический

(два учащихся, которые проводят профилактические пятиминутки и классные часы по ПДД, готовят теоретическую часть к разным мероприятиям)

- трудовой сектор

(завхоз класса, ответственный за организацию питания, ответственный за организацию дежурства)

Классный

руководитель

Староста класса