Классный час МОЯ САМООЦЕНКА 4.Составление самохарактеристики. Психодиагностическое упражнение «Самохарактеристика» (индивидуальная  работа) 4.Составление самохарактеристики. Психодиагностическое упражнение «Самохарактеристика»

Традиционно подростковый возраст считают возрастом самоопределения личности. Самоопределение неразрывно связано с пониманием себя, своих возможностей и стремлений. Между тем многие дети не знают, чего они хотят, не могут внятно сформулировать свои цели, принципы, не имеют нравственного идеала, не могут адекватно оценить себя.

В подростковом возрасте, в таком, как наши дети, все несколько усложняется: появляется потребность самоутвердиться, стремление найти свое место в жизни, утвердиться в обществе. В результате именно под влиянием оценки окружающих у подростка складывается собственное отношение к себе, самооценка своей личности.

Предлагаемый классный час - это час общения на темы психологии и морали (самопознание, самооценка, идеалы, цели, принципы).

В сценарии использованы разнообразные методы: интерактивная беседа, проблемная ситуация, анкетирование (самохарактеристика), групповая форма работы, игровая ситуация. В классном часе предусмотрена профессиональное использование методики для определения самооценки (с помощью психолога).

Классный час разработан в рамках недели психологии, в соответствии с программой внеурочной деятельности «Я расту» для 5 – 9 классов, которая составлена на основе концепции модернизации российского образования на период до 2020 года, ФГОС СОО второго поколения, программы развития универсальных учебных действий для среднего общего образования; программы оценивания достижений планируемых результатов образования, позволяющей оценивать уровень освоения учащимися предметных, метапредметных и личностных компетенций. Данный классный час не противоречит программе воспитания МБОУ СОШ №9 г. Татарска Новосибирской области для основной школы и реализует заложенные в ней цели и задачи.

Цель классного часа: расширить представление детей о самопознании, саморазвитии, самоопределении; формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как целеустремленность, воля, настойчивость, желание работать над собой; способствовать формированию адекватной самооценки; побуждать детей к анализу своих поступков, мыслей, чувств, к самонаблюдению, самопознанию, самосовершенствованию.

Форма проведения: час общения.

Участники: классный руководитель, подростки 13-15 лет, психолог.

Прогнозируемые результаты. В ходе серии классных часов, направленных на самопознание, саморазвитие, учащиеся научатся вести социально активную жизнь, делать нравственный выбор и нести за него ответственность, найдут потребность в творческой самореализации, научатся видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению, смогут научится оценивать себя адекватно, правильно анализировать свои и чужие поступки.

Презентация поможет сопроводить ход классного часа, позволит в доступной и наглядной форме иллюстрировать его содержание.