Путь одной школы

Школу, где есть управленческие принципы, всегда легко обнаружить по наличию «открытого пространства» в ней. Входишь – и легко дышится, дети даже балуются по-особенному: шутя, с улыбками, не скрываясь и не вредничая. А учителя вообще обладают удивительным даром: достойно, без суеты решают любые проблемы, не провоцируя никого. Не сразу в такой школе определишь, кто какую функцию несет: настолько все «в теме». Есть ли такие принципы в нашей школе? Да.

Правило «Помоги ученику – не навреди учителю» - основа взаимоотношений службы управления и членов коллектива. «Слабому помоги, сильного – вырасти» - требование, предъявленное к учителю. Подобных требований не должно быть много, но сила их воздействия в том и заключается, что фиксируется в сознании и гармонизирует его. А сознательное отношение к своему поведению, особенно у педагогов, - залог существования успешной, «пульсирующей» школы.