Театрализованное интегрированное развлечение «Сказки и краски»

Театрализованное интегрированное развлечение «Сказки и краски» проводится с целью обобщения и закрепления знаний дошкольников подготовительной группы о природном явлении (радуге). Показано взаимодействие специалистов в группе для детей с нарушениями речи (музыкальный руководитель, учитель-логопед, воспитатель). В рамках развлечения реализуются коррекционные и образовательно-развивающие цели таких образовательных областей как: "Познание", "Коммуникация", "Художественное творчество", "Социализация", "Музыка". Во время проведения таких развлечений развитие речи идет с помощью синтеза слова, движения и музыки. Движение помогает осмыслить слово. Слово и музыка организуют и регулируют двигательную сферу детей. Использование на музыкальных занятиях и развлечениях логопедических распевок, речевых игр, логоритмических упражнений, игр со словом, пальчиковых игр, музыкально-ритмических движений с пением, музыкально-дидактических игр со словом, частушек, загадок, стихов, инсценировок сказок и песен, всё это активизирует познавательную деятельность детей, их эмоциональную сферу, помогает адаптации к условиям внешней среды.

Взаимодействие логопеда и музыкального руководителя осуществляется по двум направлениям: коррекционно-развивающее; информационно-консультативное. Осуществляя свою работу музыкальный руководитель, логопед и воспитатель должны учитывать: особенности речевого нарушения; осуществлять индивидуальный подход; закреплять знания, умения и навыки приобретенные на логопедических занятиях; всесторонне развивать личность дошкольника.

И музыкальный руководитель, и логопед, и воспитатель предъявляют единые требования к проведению совместных занятий с детьми.