Сценарий театрализованного представления : «История маленькой книжки»
Государственное бюджетное образовательное учреждение
детский сад с этнокультурным (русским) компонентом
образования № 2365
Сценарий театрализованного представления :
«История маленькой книжки»
Подготовила:
Воспитатель 8 группы «Берёзка»
Коляйчева К.Ю.
Москва, 2012г
Цель:
Дать понятие детям о том, что книга является очень значимой для человека, поскольку формирует представление о мире, культуре, этических понятиях, добре и зле, нравственности.
Программное содержание
Образовательные задачи:
- закрепить знания ребёнка о бережном и аккуратном отношении к книгам;
-расширять словарный запас;
-уточнить знания ребёнка о том, что такое библиотека, кто в ней работает.
Развивающие задачи:
- развить художественный вкус, творческие способности детей;
- развивать импровизационные возможности детей, инициативу и самостоятельность в создании образов различных персонажей.
- воображение (способность к пластической импровизации);
- двигательные способности детей (ловкость, подвижность, гибкость, выносливость);
- пластическую выразительность (ритмичность, музыкальность, быстроту реакции, координацию движений).
Воспитательные задачи:
- воспитывать стремление доставлять своей игрой радость окружающим;
-моделирование навыков социального поведения детей в заданных условиях;
-сформировать устойчивый интерес детей к театральному искусству.
Театрально-игровая деятельность:
-средства образной выразительности (мимика, пантомимика).
Культура и техника речи:
-формировать правильное, четкое произношение (дыхание, артикуляция, дикция);
-учить точно и выразительно передавать мысли автора (интонация, логическое ударение, диапазон, сила голоса, темп речи).
Сценарий
Выходит девочка, замечает вывеску «Библиотека».
Девочка: О! Библиотека! А чего это такое?
Библиотекарь: Добрый день.
Девочка: Здравствуйте. А что это такое библиотека?
Библиотекарь: Библиотека-это дом, где живут книги. Здесь ты можешь выбрать и прочесть любую книгу.
Девочка: А, это книги, ну у меня уже есть одна книжка.
Библиотекарь: А почему она у тебя все разрисованная и страницы все перепутаны? Ты знаешь, что из книги можно узнать много полезного и нового.
Девочка: А я и так всё знаю. Вот мне бы что-нибудь сказочное, волшебное.
Библиотекарь: Тогда тебе просто необходимо попасть в тридевятое царство.
Девочка: Да разве туда попадешь.
Библиотекарь: Я тебя отправлю в волшебную страну сказок.
Девочка: В какую ещё волшебную? А вы что, волшебница?
Библиотекарь: Нет. Я просто помогаю таким ребятам как ты понять, что такое книга и почему к книгам, надо относится бережно. Поэтому и отправлю тебя в сказочную страну книжек. Готова?
Девочка: Готова.
Библиотекарь: Закрывай глаза.
Закрывает глаза, звучит музыка, кружится. Открывает.
Девочка: Ой, где это я? А это ещё кто?
Выходит шейх со стражей, с подушкой, садится на подушку. Стража встаёт по бокам двум сторонам.
Девочка: А чего это вы?
Шейх: А ты знаешь, в какую ты сказку попала?
Девочка: Я всё знаю.
Шейх: Вот сейчас и проверим.
Девочка: Как это проверим?
Шейх: Кто в нашу сказку попадёт, тот без загадок не уйдёт.
Девочка: А если я не отгадаю?
Шейх: Не отгадаешь, голова с плеч?
Девочка: Голова с плеч, что же это за загадки? (берётся за голову)
Шейх: Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нет лап, нет рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней -
Станешь вчетверо умней.
Девочка: Книжка!!!
Шейх: Молодец.
Девочка: ФУ! Голова на месте, плечи тоже на месте. Только вот кушать чего-то хочется.
Шейх: Иди по этому коврику, там тебя и накормят (уходит).
Играет муз, она идет и поет. Выходит печь.
Печь: Пирожки горячие с повидлом, с мясом, с капустой.
Девочка: Печка!
Печь: Здравствуй.
Девочка: печка, а печка, дай мне поесть.
Печь: Да пожалуйста, только наколи сперва дровишек, растопи их, да замеси тесто!
Девочка: А как?
Печь: Вот у меня есть книга рецептов. Прочитаешь и считай пирожки готовы.
Девочка: Ну нет, это не для меня. Прочитай, да ещё и сам приготовь. И так сойдёт (ставит тесто в печь и потом дрова)
Печь: Но так неправильно!
Девочка: А у меня правильно.
(выходят пирожки горелые)
Девочка: А это чего такое?
Печь: Вот какие приготовила, такие и ешь.
Девочка: Нет, чего-то мне, и есть уже расхотелось.
(глубоко вздыхает, отворачивается, печь уходит с исходными словами)
Выплывает Золотая рыбка
Девочка: Так это же Золотая рыбка! (кричит) Эй, Золотая рыбка!
Рыбка: Это ещё кто?
Девочка: Я? (смеётся) Так, во-первых я хочу пирожное, во-вторых…
Рыбка: Что??? А ты невод сплел? А ты сети закинула? А ты меня поймала? Палец о палец не ударила, а всё туда же, хочу! (уплывает).
Девочка: Ну вот, опять ничего не поем (скрещивает руки на груди).
Выбегает корова
Корова: Ты кто такая?
Девочка: Я путешественница (видит агрессивный вид коровы). А что вы собираетесь сделать?
Корова: Ничего особенного, я просто съем тебя.
Девочка: Что вы, коровы не едят детей. Это все знают.
Корова: Ха-ха. А вот одна девочка перепутала страницы в книжке, и в рассказе о диких и хищных животных вставила страницу про коров. Так что я теперь плотоядная и тебя съем. Понятно?!
(опускает на неё рога и приближается, хочет забодать) Безобразие. Коровы хищники. Поймать бы эту девочку. МУУУУУ!
Девочка: Корова, ты же должна есть траву.
Корова: Нет уж! Я плотоядная. А все знают, что плотоядная - это хищник!
Девочка: Нет-нет, ты фруктоядная, нет, ты сеноядная, знаю-знаю, ты травоядная.
Корова: Ну конечно травоядная. Травушка-муравушка зелёненькая.
Девочка: Значит, ты меня не будешь есть?
Корова: Ну конечно нет.
Девочка: Ура!!!
Выходит книга плачет.
Девочка: Книжка, ты почему плачешь?
Книжка: А как же мне не плакать. Жила я у девочки, она меня не любила, всегда бросала, на страницах рисовала, да ещё и перепутали их все.
Девочка: Неужели это моя книжка?
Книжка: Кто же меня теперь склеит?
Девочка: Давай я тебе помогу, склею все странички (собирает страницы)
Книжка: Вот спасибо тебе девочка. Теперь я как новая стала (уходит вприпрыжку)
Девочка: Сколько же время? Мне уже пора домой. Только как же мне попасть к дому?
Выпрыгивает шапочка (под музыку).
Девочка: Здравствуй красная шапочка.
Красная Шапочка: Здравствуй девочка.
Девочка: Куда ты идёшь?
Красная Шапочка: Я иду к моей бабушке, она приболела. Я ей несу пирожки.
Девочка: А…знаю-знаю, твоя бабушка живет за опушкой леса.
Красная Шапочка: Правильно, а откуда ты знаешь?
Девочка: да про это у нас все знают, чего сказку что ли не читали. А вот как мне домой попасть?
Красная Шапочка: Чтобы выйти из сказочной страны, тебе нужно построить волшебный мост.
Девочка: А как же я построю этот волшебный мост?
Красная Шапочка: Есть у меня книга, называется «Сделай сам», в ней можно найти всё!
Девочка: И как построить мост там тоже есть?
Красная Шапочка: Конечно!
Девочка: Ой, спасибо тебе большое Красная шапочка. Беги скорей к бабушке и с незнакомым по дороге не разговаривай, тем более с волком.
Красная Шапочка: Хорошо. (Играет музыка, упрыгивает)
Девочка: (открывает книгу) так…как же этот мост построить? Понятно!
(музыка) Выходит волк, НАЧАНАЕТ строить. Перебегает. Закрывает глаза, кружится и попадает домой. Открывает глаза.
Девочка: Ура! Я дома (смотрит на книгу)
Это ты меня спасла (прижимает к груди)
Я и не знала, что в книге можно найти столько полезного.
Теперь я знаю, что книги надо беречь и никогда не буду рисовать в них и путать страницы.
Уходит (под музыку).
Автор: Коляйчева Ксения Юрьевна