"Турнир ораторов"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ТУРНИР ОРАТОРОВ»

Пояснительная записка

На уроки русского языка в профессиональном училище отводится 78 часов (1 час в неделю). Урок не может вместить все то, что интересует обучающихся, и все то, что необходимо для практического овладения русским языком. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов обучающихся и для привития речевых умений и навыков создает многосторонняя внеклассная работа. На внеклассных занятиях обучающиеся выходят за тесные рамки учебников, приобретают многие жизненно необходимые навыки - учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой, общаться на русском языке. Хорошо организованная внеклассная работа по русскому языку открывает большой простор для пробуждения у обучающихся интереса к изучению родного языка, воспитывает у них любознательность, зоркость к явлениям и фактам языка, помогает повышать речевую культуру. Поэтому я большое внимание в своей работе уделяю не только урокам русского языка, но и внеклассной работе.

Целью внеклассной работы определяются ее конкретные образовательные и воспитательные задачи, основными из которых являются:

1) закрепление программного материала по русскому языку;

2) углубление и расширение знаний обучающихся о русском языке и его закономерностях;

3) развитие устной и письменной связной речи обучающихся с одновременным развитием их логического мышления;

4) формирование орфоэпических, орфографических и пунктуационных навыков;

5) пробуждение и поддержание интереса к изучению русского языка;

6) формирование умений работать со словарями, привитие навыков самостоятельной работы с книгой;

7) развитие индивидуальных способностей обучающихся;

8) воспитание чувства патриотизма, развитие нравственного и эстетического идеала и т. д., которые в совокупности составляют сущность воспитания обучающихся.

Исходя из основной цели внеклассной работы по русскому языку, можно выделить частные задачи, которые я решаю на внеклассных занятиях:

1) воспитание коммуникативной культуры обучающихся;

2) расширение и углубление запаса знаний подростков и формирование лингвистической компетенции;

3) поддержка и воспитание веры в свои силы у обучающихся, слабоуспевающих по русскому языку;

4) развитие и совершенствование психологических качеств личности обучающихся: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.

Во внеклассных занятиях широко использую межпредметные связи. Такие связи осуществляю между русским языком и литературой, иностранным языком, историей, географией, деловой культурой, МХК. Межпредметные связи способствуют как более прочному усвоению знаний и умений, так и активизации естественной речевой деятельности обучающихся.

Я использую разнообразные формы организации внеклассной работы по русскому языку: беседа, конкурсы, викторины, игры, КВН, утренники и вечера, конференции и устные журналы, олимпиады и т. д.

В основе организации внеклассной работы по русскому языку лежат общедидактические принципы научности, доступности, систематичности и последовательности в обучении, связи теории с практикой, сознательности и активности, наглядности, преемственности и перспективности. Наряду с ними имеются еще такие специфические методические принципы, которыми определяются, с одной стороны, содержание, с другой - формы, виды и методы проведения внеклассной работы по русскому языку. Основными из них являются следующие:

- принцип связи внеклассной работы с уроками русского языка;

- принцип систематичности в подаче языкового материала;

- принцип учета индивидуальных интересов и способностей обучающихся;

- принцип занимательности;

- принцип разнообразия форм и видов внеклассной работы;

- принцип взаимосвязи отдельных видов внеклассной работы;

- принцип добровольности;

- принцип массовости.

Внеклассное мероприятие «Турнир ораторов» развивает культуру групповых и межличностных отношений, учит ориентироваться в ситуации общения, формирует умение анализировать и редактировать тексты, стимулирует речемыслительную деятельность посредством игры, развивает умение работать в группе, орфоэпическую грамотность обучающихся, умение произносить речь перед аудиторией; воспитывает корректность, вежливость в речи и поведении.

Методическая разработка внеклассного мероприятия предназначена для обучающихся I курса профессиональных училищ, получающих профессию 10011601, парикмахер (социально-экономический профиль). Она может быть использована и для учащихся, обучающихся по любой другой профессии, для учеников 10-11 классов общеобразовательных школ.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы: