Конспект математического праздника в старшей группе.

КОНСПЕКТ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРАЗДНИКА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
Цель Развитие логического мышления и творческого воображения, комбинаторных способностей, экологического воспитания.
Оборудование Набор открыток о изображением рыб, игра «Сложи узор», таблицы с логическими задачами на поиск недостающей фигуры, изображение морского дна с бытовым мусором, мульти медия, тетради, карандаши.
СОДЕРЖАНИЕ
В группу входит почтальон и вручает детям конверт, в который вложено изображение плачущей ,Русалки разрезанное на12 частей. Для того чтобы узнать, от кого конверт, нужно собрать картинку. Дети самостоятельно собирают картинку и догадываются, что письмо от Русалки и ей нужна помощь.
Затем дети находят «следы» изображение морских ракушек. Воспитатель предлагает подумать, кто их мог оставить Следы приводят детей к плану- схеме.
Дети с воспитателем решают, ориентироваться на план-схему, где можно найти Русалку.
Дети передвигаются по группе в соответствии с планом. В каждой «точке» своего маршрута они находят конверт с заданием.
№1. Конверт с изображением вопросительного знака. Воспитатель предлагает детям отгадать загадки.
Белокрылые хозяйки,
Над волной летают … чайки
От зубастых щук таясь,
Стороной проплыл …. карась
Важно по морю плывет
Трехэтажный ….теплоход
Закаляет нас всегда
Солнце, воздух и ….вода
Подводной лодке не страшна
Океанская …..вода
№2 Дети ориентируясь по плану находят второй конверт с изображением телевизора. Проводится просмотр слайдов с изображением морских обитателей. Дети называют названия рыб и животных.
№3 Конверт С изображением игры « Сложи узор». Воспитатель предлагает детям набор открыток с изображением морских рыб, Дети их рассматривают и выкладывают силуэты рыб из кубиков игры «Сложи узор». Лучшие детские работы, выполненные по собственному замыслу, зарисовываются в тетрадь.
№4 Конверт с изображением карточки- таблички. Каждый ребенок получает карточку-табличку, рассматривает и анализирует ряды фигур с морской тематикой, выбирает недостающую из шести предложенных фигур, доказывает правильность своего решения.
№4 Дети находят свиток с изображением морского дна, красные маркеры. Воспитатель предлагает детям зачеркнуть то, что портит экологию моря. Дети, зачеркивая маркером, бытовой мусор и сливные трубы предприятий и дают свои объяснения.
№5 Дети находят сундучок. В нем лежит угощение от Русалки- мармелад «Морские животные».