Проект "Творю добро"

Опыт данной работы знакомит педагогов, социальных работников, специалистов с организацией проектной деятельности в социальном учреждении по формированию нравственно – патриотических качеств у проживающих посредством организации совместной занимательной деятельности, нестандартным подходом к активизации исследовательской деятельности проживающих. Опыт педагогов поможет коллегам целесообразно использовать систему приобщения проживающих к историческому прошлому своей страны посредством социально – педагогической и реабилитационной направленности, выделяя проблему важнейших духовно – нравственных, деятельностных качеств (гуманизм, любовь к родной земле, своим землякам, гордость за заслуги Отечества). Метод теории развивающего обучения – метод «сопереживания ситуации» представлен через совместную занимательную деятельность проживающего как способ преобразования реабилитационно – воспитательного процесса в современных условиях.

Посредством совместной занимательной деятельности, являющейся неотъемлемой частью воспитательной среды, формируется нравственный опыт проживающего. Приобщаясь к исследовательской, творческой деятельности, проживающий воспринимает нравственно – патриотические эталоны посредством приобщения к социальному миру, отражения действительности. Удовлетворение важнейших личностных потребностей проживающего моделирует творческую познавательную активность, инициативность, самостоятельность, организованность, включенность в сам процесс. Таким образом, проживающий, приобщенный к нравственным ценностям, учится эффективным способам совместной занимательной деятельности, исследует нормы поведения в микросоциуме и макросоциуме, активно проходит путь самореализации.