Проект "Подросток-креатив"

Характеристика проекта:

по форме - практико-ориентированный (содержат чётко обозначенный результат деятельности, ориентированный на социальные запросы его участников);

по времени – краткосрочный (реализация рассчитана на один учебный год);

по количеству– коллективный (над реализацией проекта будет работать коллектив педагогов лицея)

Определение актуальности проекта

В современной школе как противовес традиционному обучению активно стало возрождаться и развиваться такое направление образовательной технологии, как научно-исследовательская деятельность школьников. Это интересное направление как для самих учащихся, так для педагогов и родителей. Оно позволяет преодолеть рутину повседневности, сделать учебу интересной, расширить кругозор ребенка, повысить его культурный уровень, а самое главное, стимулировать интеллектуальную активность и вместе с ней – учебную деятельность.

Но, как правило, научно-исследовательская деятельность почему-то «распространяется» на учеников с повышенной мотивацией к обучению, и место ученику-подростку с девиантным поведением в таком виде деятельности не находится. А почему? Ведь спектр работ, которые предлагают исследование, наблюдение, анализ литературы, замыкается не только в рамках предметных образовательных областей. Сколько интересных идей можно развить на межпредметном пространстве? А если уж речь зашла о детях «группы риска», то, несомненно, социальные явления, их влияние на жизнь, на общение подростков в разных социальных группах, исследование молодёжных субкультур – это те темы, которые можно предложить подросткам с девиантным поведением для создания социальных проектов, тем самым, обеспечивсоциальную адаптацию и интеграцию в общество.

Не всегда подросток с девиантным поведением имеет низкие интеллектуальные способности. А скорее его социальный неуспех вызван рядом причин: социальная и педагогическая запущенность, педагогическая несостоятельность родителей, низкая мотивация к обучению. И тогда, если научно-исследовательской работа, реферат с частичным исследованием, трудно освоить ученику-подростку с девиантным поведением, то участие в создание и реализации социального проекта, направленного, повторимся, на его социальную адаптацию и интеграцию в общество,- это продуктивный вид совместной деятельности подростков и педагогов.

Наш проект описывает содержание работы с подростками девиантного поведения, в котором мы предлагаем, как построить и организовать с ними научно-исследовательскую работу.