Проект "Нет-жестокости детям!"

Профилактика жестокого обращения с детьми

Жестокое обращение с детьми– это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу.

Жестокое обращение с детьми (несовершеннолетними гражданами, от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи), опекунами, попечителями, педагогами, воспитателями, представителями органов правопорядка.

Четыре основные формы жестокого обращения с детьми:

Физическое насилие– преднамеренное нанесение физических повреждений.

Сексуальное насилие (или развращение)– вовлечение ребёнка с его согласия и без такого в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.

Психическое (эмоциональное) насилие– периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребёнка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.

К психической форме насилия относятся:

открытое неприятие и постоянная критика ребёнка;

угрозы в адрес ребёнка в словесной форме;

замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребёнка;

преднамеренная физическая или социальная изоляция ребёнка,

ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний;

однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребёнка психическую травму.

Пренебрежение нуждами ребёнка– это отсутствие элементарной заботы о ребёнке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.

К пренебрежению элементарными нуждами ребёнка относятся:

отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребёнка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;

отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребёнок может стать жертвой несчастного случая.

Признаки и симптомы жестокого обращения с ребенком

Наличие у ребенка телесных повреждений, синяков, кровоподтеков, рубцов, ожогов;

К психическим симптомам относятся ночные кошмары и ужасы, потеря сна, необоснованные страхи;

Дети чрезмерно агрессивны, импульсивны, склонны к разрушениям, негативны и гиперактивны;

Дети проявляют склонность к насилию и могут вымещать свою враждебность и ярость на игрушках, животных и других детях.

Защита прав и достоинств ребёнка в законодательных актах

Конвенция ООН о правах ребёнка даёт определение понятия «жестокое обращение» и определяет меры защиты (ст.19), а также устанавливает:

обеспечение в максимально возможной степени здорового развития личности (ст.6)

защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребёнка, от посягательств на его честь и репутацию (ст.16)

обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст.24)

признание права каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27)

защиту ребёнка от сексуального посягательства (ст.34)

защиту ребёнка от других форм жестокого обращения (ст.37)

меры помощи ребёнку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст.39)

Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность:

за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в отношении несовершеннолетних (ст.106-136)

за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст.150-157)

Семейный кодекс РФ гарантирует:

право ребёнка на уважение его человеческого достоинства (ст.54);

право ребёнка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребёнка (ст.56);

лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст.69);

немедленное отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (ст.77);

Закон РФ «Об образовании»

утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на уважение их человеческого достоинства (ст.5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое или психическое насилие над личностью ребёнка (ст.56).

Проект «Нет – жестокости детям!»

Цель:внедрение в сознание родителей, общественности нетерпимого отношения к жестокому обращению с детьми, проявлениям насилия в отношении детей

Задачи:

- активизация деятельности по распространению среди детей и подростков, родителей, специалистов учреждений, работающих с детьми информации о недопустимости применения насилия и жестокости к детям; ненасильственных методах общения и взаимодействия в семьях, способах защиты детей от насилия и жестокого обращения, возможностях получения помощи в случаях проявления насилия и жестокости по отношению к детям;

- обеспечение доступности и повышение эффективности оказания помощи в случаях насилия и жестокого обращения с детьми;

- объединение усилий образовательного учреждения, учреждений культуры, социальных служб, администрации, КДН в осуществлении мер профилактики проявления жестокости и насилия в отношении детей.

Основные направления работы:

- привлечение внимания к проблеме жестокого обращения с детьми и распространение информации о недопустимости проявления жестокого обращения с детьми, насильственных методов воспитания;

- пропаганда ответственного родительства;

- совместная работа социально-педагогической службы, занимающейся защитой прав детей, в том числе защитой детей от жестокого обращения;

- объединение усилий образовательного учреждения, учреждений культуры, социальных служб, общественных организаций, КДН, администрации в организации мер профилактики проявления жестокости к детям;

- создание модели реагирования на факты жестоко обращения с детьми;

- обеспечение доступности и повышение эффективности оказания помощи в случаях насилия и жестокого обращения с детьми;

- проведение массовых общественно значимых акций, в том числе с привлечением детей (конкурсы, фестивали, детские форумы и т.д.).

- профилактика агрессий ( вербальной, физической и т.д.)

Ожидаемые результаты:

- создан алгоритм реагирования на факты жестокого обращения с детьми;

- выполняются все законы по защите прав и достоинств ребенка;

- снижен уровень агрессивности в детской и подростковой среде, в отношениях между взрослыми и детьми.

План основных мероприятий

№п/п

мероприятия

сроки

ответственный

1.

Разработка нормативно-правовой базы для реализации данного проекта.

сентябрь

социальный педагог,

инспектор ОДН

2.

Стратегическое планирование (разработка рекомендаций, методик по работе с родителями и детьми, подбор литературы

сентябрь-октябрь

социально-педагогическая служба

3.

Создание банка данных о семьях, где замечены факты проявления жестокости

октябрь

социальный педагог

4.

Оказание психолого-педагогической поддержки данным детям и семьям.

в течение года

социальный педагог, психолог

5.

Организация работы с педагогическим коллективом

в течение года

социальный педагог, психолог

6.

Профилактическая работа с родителями.

в течение года

Администрация,

социальный педагог,

психолог, классные руководители

7.

Анализ и коррекция результатов работы. Определение маршрутов для дальнейшей работы

май

социальный педагог

Автор: Сапоненко Раиса Леонидовна