Адаптированные занятие для умственно отсталых детей с синдромом Дауна

Общение – явление целостное, оно включает не только речь (вербальные характеристики), но и мимику, жесты, другие не вербальные способы, которыми человек может выразить себя и повлиять на окружающих. Общение является одним из важнейших факторов общего психического развития ребенка.

Умственно отсталые дети не склонны использовать речь для общения, они не умеют выразить даже бытовую просьбу или желание. Для этого, чаще всего, они применяют жесты, которые периодически сочетаются со словами.

Исследования показывают, что развитие индивида происходит не внутри его организма и личности, а вне его, т.е. посредством общения и установления контактов с другими людьми, а также в их совместной деятельности – в процессе воспитания и обучения.

Конечно у наших детей слабая память, быстрая утомляемость, и, чтобы ребенок усвоил материал, нужно его долго и многократно повторять, закреплять. Для этого и разрабатываются адаптированные занятия для умственно отсталых детей. В группе где проводится работа живут 12 девочек с синдромом Дауна.