Развитие графомоторных функций

Рассматривая основные механизмы формирования навыка письма, следует подчеркнуть его большую сложность, многокомпонентность его структуры, а также возможность влияния различных факторов на успешность его формирования. Графомо-моторные навыки являются конечным звеном в в цепочке операций, составляющих письмо, могут оказывать влияние на весь процесс письма в целом. Следовательно, одним из важнейших направлений в логопедической работе по коррекции письма является развитие графо-моторных координаций и развитие буквенного гнозиса.

Целью работы является разработка психолого-педагогической программы по взаимодействию школы с семьей, воспитывающей младшего школьника с нарушением зрения па основе изучения индивидуальных особенностей семей данной категории.

Объект исследования - процесс взаимодействия школы и семьи, воспитывающей младшего школьника с нарушением зрения.

Предмет исследования: содержание, формы и методы процесса взаимодействия школы и семьи, воспитывающей младшего школьника с нарушением зрения.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении определены цель, объект, предмет, перечислены задачи и методы исследования данной проблемы.

Практическая значимость: заключается в разработке программы подгрупповой и индивидуальной работы, направленной на оптимизацию процесса взаимодействия школы с родителями младших школьников, имеющих нарушение зрения.