"Использование элементов проблемного обучения и воспитания в практике специальной школы для детей с нарушениями интеллекта"

Проблемным обучением считается такое обучение, где организация учебного процесса включает в себя создание проблемной (поисковой) ситуации на уроке, возбуждения у учащихся потребности в решении возникшей проблемы, вовлечение их в познавательную деятельность, направленную на овладение новыми знаниями, умениями и навыками, развитие их умственной активности и формирование у них способностей к самостоятельному осмыслению и усвоению новой научной информации.
Во вспомогательной школе проблемное обучение в полном объёме не используется. Используются лишь элементы проблемного обучения.
Не всякий вопрос, задача, противоречие, вызывают проблему. В случае, если человеку необходимо лишь припомнить определённые сведения, речь не идёт о проблемной ситуации. Только тогда, когда человеку необходимо выйти за пределы имеющихся знаний, познать неизвестное, активизируя свою мыслительную деятельность, разрешить противоречия между знанием и незнанием, только тогда речь пойдёт о познавательной проблеме.
Основными элементами проблемного обучения, наиболее часто используемыми в специальной школе для детей с нарушением интеллекта, являются проблемные вопросы и проблемные ситуации.