Логопедическое занятие "Постановка звука ж".

План занятия .

Тема: Постановка звука ж.

Цель: Учить правильно произносить звук ,развивать фонематический слух, слуховое

внимание, умение делить слова на слоги, определять место звука в слове,

пополнять словарный запас.

Оборудование: буквы, предметные картинки, символы, сигнальные карточки,

дидактический материал.

зубы- оскал, заборчик, щель

язык- лопаточка –иголочка, качели, грибочек, лошадка, горка

воздух – дуть на свечу, раздувать угли, кто дальше загонит мяч,

проговаривание гласных

речевое дыхание-лодка к флажку

мелкая моторика – солнышко (ладони, соединить пальцы выпрямить и

раздвинуть). Не отрывая ладони, поворачивать их в верх- вниз.

Черен да не ворон , рогат да не бык, шесть ног без копыт (жук).

5.Объяснение артикуляции звука, проговаривание (жужжат жуки), характеристика (согласный звонкий).

6.Игра «Кто внимательный» (поднимают флажок на слово со звуком ж).

7. Знакомство с буквой (найти , пощупать, выложить из палочек, написать).

8.Чтение слов, выкладывание их на слоговых линейках.

9. Проговаривание слов по предметным картинкам. Игра «Отстучи слово».

10. Физкультминутка.

11. Игра «Один – много».

12 Игра «Каждой картинке свое место» (по месту звука в слове).

13. Составь предложения по ситуативным артинкам. 14. Закончи предложения

Жора катается на …… (лыжах).

На листе дуба сидел большой ……..(жук).

После дождя бывают (………………(лужи).

Волк, лиса, медведь- дикие ………….(животные).

14. Заучивание стишка.

Живут – поживают не тужат

И между собою дружат

Ужата, лисята, моржата

Чижата и медвежата

Жук лежит, лежать не может.

Ждет он, кто ему поможет.