Конспект открытого интегрированного занятия на тему: «Предлоги места нахождения и направления движения».

Взаимодействие учителя-логопеда с педагогами дополнительного образования.

Планируя данное занятие, я учитывала, что современные условия диктуют необходимость формирования культуры физического, психологического, нравственного и духовного здоровья детей.

Известно, что велика роль школы в решении задач оздоровления учащихся. Эффективным средством повышения мотивации и активной заинтересованности в коррекционном процессе являются интегрированные занятия.

На предлагаемом логопедическом занятии заметна недостаточная физическая подготовка ребят, что еще раз заставляет задуматься о целостности обучения в школе, о взаимосвязи учителя-логопеда и педагога дополнительного образования.

Выбранная тема занятия позволила разработать совместный урок с занятиями по фитнесу, в котором принимали участие ученики 2-го года обучения с логопедическим заключением - нарушение письма и чтения, обусловленные общим недоразвитием речи ( 8-9 лет).

Теме «Предлоги» я уделяю большое внимание, т. к. это наиболее типичные ошибки. Цель занятия: создание инновационных образовательных условий, способствующих формированию пространственных преставлений у учащихся была достигнута.

Для того, чтобы дети не переутомлялись мы следили за своевременным переключением с одного вида деятельности на другой, проводили динамические паузы. Мотивация к обучению и познавательной активности поддерживалась и развивалась на основе использования увлекательных заданий, наглядного дидактического материала и преподнесение его в необычной форме.

Задачи занятий по физическому воспитанию: укрепление сердечно-сосудистой системы, вытяжение и раскатка плечевого пояса, позвоночника, суставная гимнастика удачно сочетались с логопедическими: выделение предлогов из речевого потока, совершенствование пространственных представлений, развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, предупреждение ошибок, связанных со смешением букв по оптическому сходству.

Проведение интегрированных занятий, показало, что дети легче усваивают учебный материал, с удовольствием работают. Такие занятия помогают ребятам понять, что приобретение знаний и умений - процесс не только необходимый, но и чрезвычайно интересный.