Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

Развитие познавательной активности учащихся важно на всех этапах школьного обучения. Особое значение имеет формирование познавательной активности в 5 - 6 классах, так как в начальных классах сформированы способы учебной работы, заложены приемы решения учебных задач.

Работать над развитием познавательной активности – это значит формировать положительное отношение школьников к учебной деятельности, развивать их стремление к более глубокому познанию изучаемых предметов.

Система образования должна быть тем звеном, где созданы все условия для развития самостоятельного и нестандартного мышления, условия, обеспечивающие здоровый интеллектуальный климат класса, условия, формирующие творческую личность ребенка с учетом своеобразия его индивидуальности.

Данная проблема является не только психологической, но и методической поскольку от развития познавательной активности у ребенка зависят и результаты усвоения им учебного содержания.

Необходимо использовать такие приемы методики преподавания и организации учебного процесса, чтобы не заставлять насильно делать неинтересное, чтобы ученику захотелось понять и учить математику, поэтому проблема формирования познавательной активности и обусловило выбор темы моего исследования.

Цель исследования: проанализировать психолого - педагогическую литературу по теме; систематизировать собственный педагогический опыт по проблеме развития познавательной активности учащихся 5 - 6 классов