Повышение учебной мотивации школьников на основе реализации ИКТ на уроках химии

Каждому учителю известна такая ситуация: ребенок может учиться, но ленив, безынициативен, ко всему относится спустя рукава. И часто ученики спрашивают: "А зачем учить химию?" Вопрос для них совершенно естественный и простой, но очень трудный для того, кому его задают. Ответ на него должен давать урок. Мотивы возможного применения знаний в будущем у школьников недостаточно сильны в борьбе с каждодневными трудностями обучения. Когда школьники только приступают к занятиям химии, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие у них интереса к предмету. Но чем старше становятся дети, интерес к химии значительно ослабевает. Поэтому важной становится проблема развития мотивов на каждом уроке.